A.社會發(fā)展需求的多元性
B.不同員工發(fā)展需求不同
C.個體發(fā)展需求的多元性
D.員工的發(fā)展需求可能改變
E.現(xiàn)有培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的多元化
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A.人才發(fā)現(xiàn)
B.人才培養(yǎng)
C.人才教育
D.人才調(diào)劑
E.人才發(fā)展
A.人力資本具有創(chuàng)造性
B.人力資本具有時效性
C.人力資本具有積累性
D.人力資本具有收益性
E.人力資本具有個體差異性
A.發(fā)放薪酬
B.發(fā)布招聘通知
C.管理人事檔案
D.制定培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)預(yù)算
E.規(guī)劃員工職業(yè)生涯
A.求才
B.用才
C.育才
D.激才
E.愛才
A.法律手段
B.行政手段
C.經(jīng)濟(jì)手段
D.宣傳教育手段
E.目標(biāo)管理手段
最新試題
學(xué)習(xí)層次的培訓(xùn)評估常用的評估方法包括()。
職業(yè)開發(fā)是指通過職業(yè)活動本身提高與培養(yǎng)員工人力資源的開發(fā)形式,主要包括()。
結(jié)果層次的培訓(xùn)評估常用的評估方法有()。
高級雇員薪酬方案確定的原則有()。
在設(shè)計高級雇員薪酬方案時,應(yīng)注意考慮以下因素:()。
人員配置的原則有()。
關(guān)于雙因素激勵理論,以下說法正確的是()。
約翰·科蒙斯曾使用過“人力資源”這一概念的著作有()。
優(yōu)化型工作設(shè)計的理論依據(jù)是()。
彼得·圣吉于20世紀(jì)90年代提出學(xué)習(xí)型組織(learning organization)的要素有()。