A.服務(wù)總目標(biāo)
B.服務(wù)的階段目標(biāo)
C.問(wèn)題
D.服務(wù)雙方
E.介入方案
F.適用于大家庭的家庭結(jié)構(gòu)
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A.服務(wù)介入活動(dòng)的目標(biāo)
B.家庭會(huì)談的時(shí)間和次數(shù)
C.會(huì)談的方法
D.參加會(huì)談的家庭成員及基本要求
E.家庭會(huì)談的地點(diǎn)
A.家庭成員的問(wèn)題
B.家庭成員的能力
C.家庭系統(tǒng)的互動(dòng)方式
D.家庭的歷史傳承
E.家庭的生命周期
A.家庭行為學(xué)習(xí)
B.家庭照顧技巧訓(xùn)練
C.社會(huì)學(xué)習(xí)
D.婚姻輔導(dǎo)
E.家庭心理健康教育
A.家庭系統(tǒng)理論
B.優(yōu)勢(shì)視角理論
C.家庭生命周期理論
D.生態(tài)系統(tǒng)理論
E.賦權(quán)理論
A.家庭處境化原則假設(shè)家庭是家庭成員生活的自然場(chǎng)景
B.受助家庭成員的目前需要與受助家庭成員的長(zhǎng)遠(yuǎn)需要沒有必然聯(lián)系
C.只有準(zhǔn)確評(píng)估家庭成員的能力和不足，才能設(shè)計(jì)有效的服務(wù)介入計(jì)劃
D.家庭個(gè)別化原則認(rèn)為，每個(gè)家庭都有自己的生活環(huán)境和溝通交流的方式
E.只有從受助家庭所處的特殊處境和方式著手，才有可能把握受助家庭成員的真實(shí)需要
最新試題
社區(qū)社會(huì)工作的突出特點(diǎn)是通過(guò)發(fā)現(xiàn)、挖掘、整合和管理社區(qū)資源，來(lái)解決社區(qū)文體、滿足社區(qū)需要，下列選項(xiàng)中屬于社區(qū)資源的連接方式的是（）。
社區(qū)工作者小莉剛到深圳大棚社區(qū)，她想了解社區(qū)所擁有的資源，以方便以后開展社區(qū)活動(dòng)，在小莉挖掘社區(qū)資源的過(guò)程中，應(yīng)重視（）。
以下屬于社區(qū)治安工作的內(nèi)容說(shuō)法正確的有（）。
社區(qū)社會(huì)工作者將那些有共同問(wèn)題、相同背景、興趣的服務(wù)對(duì)象建立起朋輩支持小組或互助小組，旨在加強(qiáng)同伴之間的支持，促進(jìn)信息分享和經(jīng)驗(yàn)交流，增強(qiáng)解決問(wèn)題的能力。這屬于（）。
《國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于印發(fā)社區(qū)服務(wù)體系建設(shè)規(guī)劃（2011～2015年）的通知》，社區(qū)服務(wù)體系的主要內(nèi)容是（）。
屬于我國(guó)社區(qū)治安職能部門的是（）。
下列各種針對(duì)留守兒童開展的服務(wù)中，（）關(guān)注留守兒童身心發(fā)展特點(diǎn)，為兒童提供心理咨詢，幫助兒童掌握人際交往技巧，從而提升兒童學(xué)習(xí)和生活適應(yīng)能力。
由于子女常年在外打工，很多老人一直獨(dú)自生活，感到生活很孤獨(dú)，近來(lái)村里建設(shè)了老年人活動(dòng)中心，給村里的許多留守老人提供了一個(gè)娛樂活動(dòng)場(chǎng)所，這種服務(wù)屬于（）。
自20世紀(jì)80年代以來(lái)，隨著改革開放的不斷深化，經(jīng)濟(jì)社會(huì)的快速發(fā)展和工業(yè)化、城鎮(zhèn)化進(jìn)程的不斷加快，原有城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)被逐漸打破，大量的農(nóng)村勞動(dòng)力由農(nóng)村向城市遷移。由于經(jīng)濟(jì)條件限制、子女入學(xué)問(wèn)題、傳統(tǒng)觀念等原因，在農(nóng)村逐漸形成了（）這幾類特殊群體。
某社區(qū)有個(gè)地下活動(dòng)室，社區(qū)居民在閑暇的時(shí)候，都會(huì)來(lái)活動(dòng)室進(jìn)行下棋打牌、打乒乓球、臺(tái)球、打麻將等活動(dòng)，最近，社區(qū)社會(huì)工作者發(fā)現(xiàn)，活動(dòng)室一層出口處有一些坐在輪椅上的肢體上有殘疾的老年人，經(jīng)了解，發(fā)現(xiàn)他們是陪同老伴過(guò)來(lái)，但是通往地下活動(dòng)室道路沒有設(shè)置殘疾人無(wú)障礙通道。于是社會(huì)工作者向居委會(huì)反映，修建殘疾人無(wú)障礙通道。從殘疾人服務(wù)的角度看，社會(huì)工作者的做法屬于（）。