多項選擇題
A.家庭處境化原則假設(shè)家庭是家庭成員生活的自然場景 B.受助家庭成員的目前需要與受助家庭成員的長遠需要沒有必然聯(lián)系 C.只有準(zhǔn)確評估家庭成員的能力和不足,才能設(shè)計有效的服務(wù)介入計劃 D.家庭個別化原則認(rèn)為,每個家庭都有自己的生活環(huán)境和溝通交流的方式 E.只有從受助家庭所處的特殊處境和方式著手,才有可能把握受助家庭成員的真實需要
A.家庭成員出現(xiàn)問題時,他們需要調(diào)整自己的行為和溝通交流的方式 B.家庭所面臨的危機既是挑戰(zhàn),也是機會 C.家庭問題是由某個或者某些家庭成員導(dǎo)致的 D.因"問題"而導(dǎo)致的家庭功能的失調(diào)能夠有效解決 E.家庭成員的問題是由不良的溝通交流方式導(dǎo)致的
A.對家庭的日常生活和溝通交流方式進行干預(yù) B.協(xié)助家庭成員改善家庭困擾產(chǎn)生的環(huán)境困境 C.通過改善每個家庭成員的處境達到改善整個家庭的目標(biāo) D.為家庭成員提供直接、具體的支持和幫助 E.為家庭成員提供簡潔的、復(fù)雜的支持和幫助
A.以家庭作為背景的專業(yè)服務(wù)活動 B.以家庭作為紐帶的專業(yè)服務(wù)活動 C.以家庭作為對象的專業(yè)服務(wù)活動 D.以家庭作為活動單位的專業(yè)服務(wù)活動 E.以家庭為載體的專業(yè)服務(wù)活動
單項選擇題
A.劉女士,您能談?wù)勁畠耗壳暗闹饕獑栴}嗎 B.劉女士,一般來說,多動、愛說話都是思維敏捷、溝通能力很強的表現(xiàn),這表明您的女兒是很聰明的 C.劉女士,面對女兒的這種狀況您是如何處理的呢 D.每個人都有缺點,孩子也一樣
A.觀察 B.聚焦 C.例子使用 D.再標(biāo)簽
王女士目前和丈夫處于分居狀態(tài),育有一女,12歲,和王女士生活在一起,母女關(guān)系特別親密。根據(jù)上述案例介紹,社會工作者繪制的家庭結(jié)構(gòu)圖中正確的是()。
A.A B.B C.C D.D
A.接觸階段 B.開始階段 C.介入階段 D.結(jié)束階段
A.圖表 B.圖形 C.文字 D.表格
A.家庭個別化原則 B.家庭成員需求滿足原則 C.家庭處境化原則 D.家庭成員增能原則
A.與妻子溝通,希望她首先改變 B.與丈夫溝通,希望他首先改變 C.協(xié)助夫妻倆探討行為的意義和感受 D.制止夫妻倆的沖突