單項選擇題“夫?qū)W在躬行,不在講也”中的“躬”意思是()

A、躬腰 
B、實行 
C、痊愈 
D、射箭 
E、親身


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1.單項選擇題“先生能以術(shù)仁其民”的“仁”義為()

A、仁慈 
B、仁愛 
C、仁德 
D、仁學(xué) 
E、愛憐

2.單項選擇題在“燕噲、子之何嘗不托堯舜以鳴高”中,“鳴高”的義為()

A、表示清高 
B、表示高貴 
C、表示高傲 
D、自鳴得意 
E、一鳴驚人

3.單項選擇題“子之所慎,齋戰(zhàn)疾”中,“子”指的是()

A、孔子 
B、孟子 
C、老子 
D、莊子 
E、荀子 

4.單項選擇題在“有性急者遭遲病,更醫(yī)而致雜投”中,“雜投”的意義是()

A、亂放 
B、亂扔 
C、混雜 
D、一起用藥 
E、胡亂用藥

5.單項選擇題“其于醫(yī)也則不可,謂人己氣血之難符”中,“謂”的意義是()

A、認為 
B、所說的 
C、叫做 
D、以為 
E、通“為”,因為

最新試題

今譯:豈有新秋月華露湛,星潤淵澄,天香遍野,萬寶垂實,歸之燥政,迨至山空月小,水落石出,天降繁霜,地凝白鹵,一往堅急勁切之化,反謂涼生,不謂燥乎?(《秋燥論》)

題型:問答題

“吾今此方所以不用生命為藥者,良由此也”(《大醫(yī)精誠》)的“生命”意思是()。

題型:填空題

“惟是伯牙常有也,而鍾期不常有”比喻();夷吾常有也,而鮑叔不常有”比喻()?!恫〖覂梢f》

題型:填空題

“春、夏、秋、冬孟月之脈,仍循冬、春、夏、秋季月之?!本渲羞\用的修辭手法是分承,其文意可理解為()。(《秋燥論》)

題型:填空題

“俟二分二至以後,始轉(zhuǎn)而從本令之王氣”中的“二分”指()、(),“二至”指()、()。(《秋燥論》)

題型:填空題

今譯:自古名賢治病,多用生命以濟危急,雖曰賤畜貴人,至于愛命,人畜一也。損彼益己,物情同患,況于人乎?。ā洞筢t(yī)精誠》)

題型:問答題

今譯:帷幄有神籌,幾見圯橋傑豎?(《病家兩要說》)

題型:問答題

今譯:若病起於秋而傷其燥,金受火刑,化剛為柔,方圓且隨型埴,欲仍清肅之舊,其可得耶?(《秋燥論》)

題型:問答題

“試觀草木菁英可掬”中的“掬”本義為(),句中含義為()。(《秋燥論》)

題型:填空題

今譯:故學(xué)者必須博極醫(yī)源,精勤不倦,不得道聽途說,而言醫(yī)道已了,深自誤哉!(《大醫(yī)精誠》)

題型:問答題