A.如果測量的行為易受練習(xí)的影響，則復(fù)本信度只能減少而不能完全消除這種影響
B.由于第二個測驗(yàn)只改變了題目的內(nèi)容，已經(jīng)掌握的解題原則可以很容易地遷移到同類問題
C.能夠避免記憶效果、學(xué)習(xí)效應(yīng)等
D.對于許多測驗(yàn)來說，建立復(fù)本是十分困難的
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A.復(fù)本信度
B.重測信度
C.穩(wěn)定性系數(shù)
D.分半信度
A.重測信度
B.復(fù)本信度
C.內(nèi)部一致性信度
D.評分者信度
A.團(tuán)體分?jǐn)?shù)
B.原始分?jǐn)?shù)
C.導(dǎo)出分?jǐn)?shù)
D.對常模團(tuán)體的有關(guān)具體描述
A.1.00的z分?jǐn)?shù)
B.60的T分?jǐn)?shù)
C.115的韋氏離差智商分?jǐn)?shù)
D.70的T分?jǐn)?shù)
A.建立在統(tǒng)計(jì)學(xué)的基礎(chǔ)之上
B.表示的是個體智力在年齡組中所處的位置
C.表示的是智力高低的一種理想的指標(biāo)
D.以上描述都不對
最新試題
信度與效度的關(guān)系可表述為（）。
審定試題要注意題目的（）。
在編制測驗(yàn)前，首先要明確測量的對象，也就是該測驗(yàn)編成后要用于哪些團(tuán)體。只有對受測者的（）等心中有數(shù)，編制測驗(yàn)時，才能有的放矢。
選擇題要編好題干，也要編好選項(xiàng)，必須注意（）。
構(gòu)想效度的估計(jì)方法包括（）。
相關(guān)法是求測驗(yàn)分?jǐn)?shù)與效標(biāo)資料間的相關(guān)，這一相關(guān)系數(shù)稱為效度系數(shù)。根據(jù)變量的不同，可選用的計(jì)算方法有（）。
為了使受測者本人以及與受測者有關(guān)的人，如家人、老師、雇主等，能更好地理解分?jǐn)?shù)的意義，在報(bào)告分?jǐn)?shù)時，要注意（）。
rxx為信度系數(shù)。（）屬于極端情況。
在檢驗(yàn)一個測驗(yàn)的效標(biāo)效度時，難點(diǎn)在于找到合適的效標(biāo)。因此效標(biāo)的選擇至關(guān)重要，一個好的效標(biāo)必須具備（）的條件。
構(gòu)想效度是（）。