單項選擇題挫折-侵犯理論認為，侵犯強度同目標受阻強度之間是（）的關系。
A.正相關
B.負相關
C.零相關
D.很復雜
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1.單項選擇題阻礙個體達到目標的情境及行為受阻時，個體產(chǎn)生的心理緊張狀態(tài)都是（）。
A.動機受阻
B.焦慮
C.需要
D.挫折
2.單項選擇題個體追求自認為是重要的、有價值的工作，并使之達到完善狀態(tài)的動機叫（）。
A.抱負動機
B.成就動機
C.社會動機
D.習得性動機
3.單項選擇題人的某種需要從未滿足的狀態(tài)轉換到滿足的狀態(tài)，并產(chǎn)生新的需要的過程稱為（）。
A.歸因過程
B.定勢過程
C.動機過程
D.轉換過程
4.單項選擇題家長對兒童的自律訓練的嚴格程度與兒童的成就動機之間是（）的關系。
A.正相關
B.負相關
C.零相關
D.很復雜
5.單項選擇題親合動機是人際吸引的（）層次。
A.較低
B.中等
C.較高
D.最高
最新試題
出現(xiàn)旁觀者效應的原因可能有（）。
題型：多項選擇題
根據(jù)攻擊行為的目的不同可以將攻擊行為分為（）。
題型：多項選擇題
影響模仿的因素有（）。
題型：多項選擇題
群體決策的積極功能（）。
題型：多項選擇題
測量偏見的方式主要有（）。
題型：多項選擇題
成員在群體內的現(xiàn)實互動方式是影響群體規(guī)范的重要因素，（）是群體內主要的互動方式。
題型：多項選擇題
研究者對領導有效性進行了廣泛而深入的研究，其成果歸結起來有（）。
題型：多項選擇題
情境因素對個體是否表現(xiàn)出利他行為具有重要作用，它主要體現(xiàn)在（）對利他行為的影響。
題型：多項選擇題
對小群體的定義是（）。
題型：多項選擇題
社會心理學家一般都把模仿分成（）。
題型：多項選擇題