A.社區(qū)的能力
B.社區(qū)資源
C.社區(qū)的自然環(huán)境
D.社區(qū)的社會(huì)環(huán)境
E.重要性、可改變性以及可行性
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A.傳染病預(yù)防
B.多發(fā)病預(yù)防
C.衛(wèi)生監(jiān)督和管理
D.慢性病預(yù)防
E.以上均是
A.社區(qū)文化
B.社區(qū)經(jīng)濟(jì)
C.社區(qū)交通
D.社會(huì)環(huán)境
E.自然環(huán)境
A.初級(jí)衛(wèi)生保健管理
B.特殊問(wèn)題解決技能
C.綜合服務(wù)
D.社區(qū)為導(dǎo)向的服務(wù)
E.醫(yī)療為主的服務(wù)
A.?？漆t(yī)療
B.社區(qū)預(yù)防
C.保健
D.康復(fù)
E.健康教育
A.醫(yī)療服務(wù)和社區(qū)服務(wù)
B.個(gè)人、家庭和社區(qū)
C.預(yù)防、醫(yī)療和康復(fù)相結(jié)合
D.健康教育和社區(qū)干預(yù)
E.社區(qū)預(yù)防和社區(qū)醫(yī)療
最新試題
人類的行為有本能行為和（）
下列哪一個(gè)健康教育行為改變理論是應(yīng)用于人際水平的（）
某地區(qū)做社區(qū)健康教育工作時(shí)發(fā)現(xiàn)當(dāng)?shù)卮嬖诒容^嚴(yán)重的地方氟中毒問(wèn)題，由此調(diào)查社區(qū)水源，這是屬于PRECEDE模式中的（）
研究者通過(guò)調(diào)查對(duì)象所處環(huán)境的現(xiàn)場(chǎng)觀察，獲得有關(guān)研究?jī)?nèi)容的第一手資料是（）
從總體N個(gè)單位中，按照一定的技術(shù)程序以同等概率，隨機(jī)抽取n個(gè)單位的是（）
為了一定的傳播目的，將收集到的信息進(jìn)行加工處理，優(yōu)選信息內(nèi)容，用適當(dāng)?shù)膫鞑シ?hào)表現(xiàn)出來(lái)，便形成了（）
向目標(biāo)人群宣傳預(yù)防艾滋病知識(shí)，是希望改變影響行為的（）
關(guān)于健康教育的目標(biāo)，下列敘述錯(cuò)誤的是（）
從某一特定目標(biāo)人群中選擇數(shù)人組成小組，在主持人的引導(dǎo)下，其成員就某一研究議題深入交換意見(jiàn)的一種定性研究方法是（）
可卡因?qū)儆冢ǎ?/p>