A.連續(xù)變量數(shù)據(jù)
B.稱名變量數(shù)據(jù)
C.等距變量數(shù)據(jù)
D.順序變量數(shù)據(jù)
E.比率變量數(shù)據(jù)
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A.總離均差平方和的可分解性
B.總體正態(tài)性
C.樣本隨機(jī)性
D.方差齊性
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B.總體正態(tài)性
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A.分子自由度k-n,分母自由度k-1
B.分子自由度k-n,分母自由度n-k
C.分子自由度k-1,分母自由度n-k
D.分子自由度k-1,分母自由度k-1
A.F=MS總/MS間
B.F=MS間/MS總
C.F=MS內(nèi)/MS間
D.F=MS間/MS內(nèi)
A.平均數(shù)不變,方差減小
B.平均數(shù)不變,方差增大
C.平均數(shù)增大,方差減小
D.平均數(shù)增大,方差增大
最新試題
進(jìn)行方差分析的F值服從()的F分布。
韋克斯勒創(chuàng)編了系列性的()測(cè)驗(yàn)量表,分別適用于各年齡階段的人。
進(jìn)行方差分析的F比值是()。
對(duì)120名幼師學(xué)生四種氣質(zhì)類型分布的x2檢驗(yàn),結(jié)果x2>x20.05,這說(shuō)明()。
在考核學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作技能時(shí),教師讓學(xué)生在考卷上寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)過(guò)程及注意事項(xiàng),這樣做主要違反了實(shí)驗(yàn)技能操作的()的原則。
在方差分析的四個(gè)條件中,()是方差分析方法得以發(fā)展的理論基礎(chǔ)。
兩個(gè)比例系數(shù)差異顯著性檢驗(yàn),可以用()的x2檢驗(yàn)給予等價(jià)的回答。
總體相關(guān)顯著性檢驗(yàn)要解決的問(wèn)題是()。
“無(wú)充分理由拒絕虛無(wú)假設(shè)”就是()。
我們不采用z檢驗(yàn)和t檢驗(yàn)進(jìn)行多總體平均數(shù)顯著性檢驗(yàn),這是因?yàn)椋ǎ?/p>