某地三名女學(xué)生，相約服農(nóng)藥自殺，其中一名因搶救無(wú)效死亡，一名重度昏迷成植物人，另一名經(jīng)搶救脫險(xiǎn)后休學(xué)在家。學(xué)生為什么想自殺?原來(lái)是在期中考試后，學(xué)校進(jìn)行奎年級(jí)大排隊(duì)，張榜公布成績(jī)，并又重新調(diào)整座位。結(jié)果三個(gè)孩子被調(diào)整到最后一排。這樣，孩子們就給父母寫(xiě)了一份遺書(shū)，遺書(shū)中說(shuō)：“我們這次考試沒(méi)考好，我們沒(méi)臉見(jiàn)你們。”他們還給班主任老師也寫(xiě)了一封信，說(shuō)：“××老師，我們自殺不怪你，怪我們自己沒(méi)有好好學(xué)，如果領(lǐng)導(dǎo)、校長(zhǎng)追究你的話(huà)，你就把這封信給他們看。”
問(wèn)題：
你如何看待這一事件?從素質(zhì)教育角度談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。

剛上一年級(jí)的小剛，上超市拿起話(huà)梅就吃，被同學(xué)告訴老師。
老師找到小剛，問(wèn)他為什么吃話(huà)梅，小剛說(shuō)：“在家就是拿起來(lái)就吃。”
老師說(shuō)：“家里的話(huà)梅是哪兒來(lái)的?”
小剛說(shuō)：“媽媽買(mǎi)的。”
老師說(shuō)：“媽媽怎么買(mǎi)的?”
小剛說(shuō)：“用錢(qián)買(mǎi)的。”
老師說(shuō)：“錢(qián)是怎么來(lái)的?”
小剛說(shuō)：“媽媽用勞動(dòng)換來(lái)的。”
老師說(shuō)：“所以是媽媽用勞動(dòng)換來(lái)的錢(qián)，然后才能買(mǎi)話(huà)梅來(lái)給你吃。你沒(méi)有給人家錢(qián)，是不能吃別人的話(huà)梅的!”
小剛說(shuō)：“我知道了，老師，那人家說(shuō)我是小偷，老師，我是嗎?”
老師說(shuō)：“小剛不是，小剛是還沒(méi)分清在家和在外面有什么區(qū)別。”
問(wèn)題：
談?wù)勀銓?duì)材料中教師行為的看法。

開(kāi)學(xué)不久，陳老師發(fā)現(xiàn)小浩同學(xué)有許多毛病。陳老師心想，像小浩這樣的同學(xué)缺少的不是批評(píng)而是肯定和鼓勵(lì)。一次，陳老師找他談話(huà)說(shuō)：“你有缺點(diǎn)。但你也有不少優(yōu)點(diǎn)，可能你自己還沒(méi)有發(fā)現(xiàn)。
這樣吧，我限你在兩天內(nèi)找到自己的一些長(zhǎng)處，不然我可要批評(píng)你了。”第三天，小浩很不好意思地找到陳老師，滿(mǎn)臉通紅地說(shuō)：“我心腸好，力氣大，畢業(yè)后想當(dāng)兵。”陳老師聽(tīng)了說(shuō)：“這就是了不起的長(zhǎng)處。
心腸好，樂(lè)于助人，到哪里都需要這種人。你力氣大，想當(dāng)兵，保家衛(wèi)國(guó)，是很光榮的事，你的理想很實(shí)在。不過(guò)當(dāng)兵同樣需要科學(xué)文化知識(shí)，需要有真才實(shí)學(xué)。”聽(tīng)了老師的話(huà)，小浩高興極了，臉上露出了微笑。
問(wèn)題：
結(jié)合新的教師觀(guān)，談?wù)勀銓?duì)陳老師的看法。

張同學(xué)從小酷愛(ài)天文，每次向家長(zhǎng)和教師提出的問(wèn)題都與天文有關(guān)，家長(zhǎng)認(rèn)為孩子滿(mǎn)腦子奇思異想，對(duì)他們認(rèn)為的主科下工夫太少，會(huì)影響他將來(lái)的學(xué)習(xí)、升學(xué)與就業(yè)，多次橫加阻攔。班主任則認(rèn)為張同學(xué)有學(xué)習(xí)天文的潛質(zhì)，便建議張同學(xué)自己做一個(gè)人生規(guī)劃設(shè)計(jì)，并聯(lián)合家長(zhǎng)、自然學(xué)科教師共同指導(dǎo)，使張同學(xué)正確處理好了學(xué)科學(xué)習(xí)與業(yè)余愛(ài)好的關(guān)系。后來(lái)，張同學(xué)考上了北京師范大學(xué)，幾年后碩士畢業(yè)，分配在北京天文館工作。
問(wèn)題：
材料中的班主任有著什么樣的學(xué)生觀(guān)?請(qǐng)結(jié)合新課程改革的實(shí)際，談?wù)勅绾瓮怀鲞@一學(xué)生觀(guān)。

有些人認(rèn)為：小學(xué)教師所教的都是一些淺顯的知識(shí)，所以只要具備粗淺的學(xué)科知識(shí)就可以勝任小學(xué)教師。
問(wèn)題：
請(qǐng)用所學(xué)的教育學(xué)理論分析上述觀(guān)點(diǎn)，并論述勝任小學(xué)教師的職業(yè)條件。