運(yùn)用語言說服法應(yīng)注意（）。

沒有規(guī)矩不成方圓，遵守學(xué)校的管理準(zhǔn)則和學(xué)生行為規(guī)范，是學(xué)生的重要學(xué)習(xí)內(nèi)容。這種遵守應(yīng)當(dāng)建立在（）的基礎(chǔ)之上。

貫徹第三次全教會精神，實(shí)施素質(zhì)教育，首先要求我們切實(shí)（）。

童年期兒童的學(xué)習(xí)特征有（）

成績主要說明學(xué)習(xí)起點(diǎn)的新狀況，而不是提供終結(jié)性的結(jié)論。應(yīng)當(dāng)（）。

根據(jù)《簡明國際教育百科全書》的觀點(diǎn)，課程的各個組成成分包括了（）

課程目標(biāo)的特殊情況表現(xiàn)在（）。

素質(zhì)教育要全面評價學(xué)生的（）。

我國的教育方針?biāo)傅娜姘l(fā)展，是使學(xué)生各方面素質(zhì)都能獲得正常、健全、和諧的發(fā)展，學(xué)生的（）也同樣不能偏廢。

學(xué)生的差異不僅指考試成績的優(yōu)劣，還包括（）等各方面表現(xiàn)出來的不同特點(diǎn)。