教育教學中搞“一刀切”、“齊步走”，沒有違背了個體身心發(fā)展的（）。

對影響人的諸多因素敘述不正確的一項是（）。

關于個體身心發(fā)展的成因，“白板說”觀點屬于（）。

聯(lián)系實際，談談中學生心理發(fā)展的主要特點。

創(chuàng)造性是指個體產生新奇獨特的、()的產品的能力或特性。

身體狀態(tài)的劇變，內心世界的發(fā)現(xiàn)，自我意識的覺醒，獨立精神的加強，是（）表現(xiàn)出的總體性的階段特征。

所謂心理發(fā)展是指個體從出生、成熟、衰老直到死亡的整個生命進程中所發(fā)生的一系列()。

把教育看作是人對人的主體間靈肉交流活動(尤其是老一代對年輕一代)的現(xiàn)代思想家是（）。

認為人的性本能是推動人的發(fā)展的最根本動因的學者是（）。

當你熟悉塑料袋裝東西的功能后，就很不容易想到或發(fā)現(xiàn)它在緊急情況下可以當“小便袋”使用。這種心理現(xiàn)象叫做()。