A.游戲
B.教學
C.唱歌
D.跳舞
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A.對幼兒身心素質的培養(yǎng)有更高的要求，同時為家長服務的范圍不斷擴大，要求幼兒園具有更高的教育質量
B.通過對幼兒實施德、智、體、美全面發(fā)展的教育，促進其身心和諧發(fā)展，體現(xiàn)自身的社會價值
C.幼兒園不僅是一個教育機構，也是一個社會福利機構
D.幼兒園對幼兒實施保育和教育的同時為家長工作、學習提供便利條件
A.幼兒園是我國對幼兒實施保育和教育的組織
B.幼兒園對幼兒實施保育和教育，為家長工作、學習提供便利條件
C.教師是實施雙重任務的關鍵
D.幼兒園的雙重任務體現(xiàn)了幼兒園的社會主義現(xiàn)代化
A.利用兒童、家庭、社會的教育資源原則
B.教育的活動性和活動的多樣性原則
C.發(fā)揮一日活動整體教育功能的原則
D.尊重兒童的人格尊嚴和合法權益的原則
A.夸美紐斯
B.蒙臺梭利
C.福祿培爾
D.杜威
A.幼兒身心發(fā)展的特點
B.幼兒的年齡特征
C.幼兒園的教育目的
D.幼兒園的教育目標
最新試題
羅馬教育家昆體良所寫的西方第一部專門論述教育的著作（），對于奠定嬰幼兒教育理論的基礎起了重要作用。
與家長交談時要表示出（）。
機構人才需求狀況調研的主要內(nèi)容主要有（）、職業(yè)資格等級、相關證書以及職業(yè)素養(yǎng)等，前三者的要求相對明確，而職業(yè)素養(yǎng)屬于“軟指標”。
事實經(jīng)常性的與家長進行情感溝通，有助于（）建立良好關系。
家長接送孩子時，溝通的內(nèi)容如以為一般性話題，可以選擇在（）或者走廊上。
與家長溝通時，要持（）、（）的態(tài)度，以自信和誠懇的語氣與家長交談。
（）認為游戲就是生活技能培訓，是對生來不完善的本能的練習，是本能的需要。
洛克的著作（），認為教育的目的就是培養(yǎng)紳士，即健康、有德行、舉止優(yōu)雅、擁有智慧和真才實干的人。
各位家長，可能性格迥異，具有不同的文化背景，職業(yè)也不盡相同，教育觀，文化素養(yǎng)都不同，因此，與不同的家長進行溝通時要講究（），因人而異，采用不同的溝通方式，以達到最佳的溝通效果。
托育機構與社區(qū)合作的策略不包括（）