判斷題里格斯是借用多伊奇的“動員”和“同化”這兩個變項來討論社會溝通問題的。
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在運用目標管理理論時,落實到個人的目標必須符合實際情況,每個人的目標均應(yīng)超過其所具有的實際承受能力。
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《權(quán)力下放法》改變了法國延續(xù)許久的地方行政管理體制,擴大了地方的自主權(quán)。
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X理論強調(diào)個體內(nèi)心需求協(xié)調(diào),實行自我控制等思想較之傳統(tǒng)的Y理論更能代表行政發(fā)展的方向。
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政策分析的五個階段的順序可以交叉、重復(fù)、循環(huán)。
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作為凝結(jié)著人類共同智慧的結(jié)晶,公共選擇理論的“政府失敗論”應(yīng)該引起我國政府管理實踐者去思考。
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決策的過程只是決策者基于過去的經(jīng)驗對現(xiàn)行政策稍加修改而已,這是漸進決策理論的觀點。
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在新公共行政學(xué)看來,行政人員必須是價值中立的,他們應(yīng)當擔(dān)負起對社會的責(zé)任,應(yīng)當把出色的政府管理與社會公平作為一種新公共行政的基本原理、應(yīng)履行的必要職責(zé)和應(yīng)遵循的社會準則。
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自美國行政學(xué)家古德諾率先提出建立行政學(xué)的主張之后,西方行政學(xué)迄今已經(jīng)發(fā)展成為一門既具有豐富的理論內(nèi)涵,又不乏重要實踐價值的綜合性學(xué)科。
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政策科學(xué)自20世紀50年代初期興起,在英國得到長足發(fā)展。
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在新公共行政學(xué)看來,在行政組織中進行整合的目的在于建構(gòu)一個有凝聚力、能夠有效實現(xiàn)目標的組織整體,并使其運行機制更有利于各種行政任務(wù)的完成。
題型:判斷題