說(shuō)出智力完成的幾個(gè)階段？

保育員協(xié)助教師維持教學(xué)活動(dòng)時(shí)，要避免分散孩子的注意力，不能喧賓奪主。

保育員應(yīng)具備的身心素質(zhì)有：（）

教師創(chuàng)造良好的師生關(guān)系是為了（）

以下不屬于初級(jí)保育員的培訓(xùn)方案制定依據(jù)的是（）。

保育師要愛(ài)全體嬰幼兒，對(duì)他們要（）

寬容，既是人際交往得以開(kāi)始的前提，又是人際交往得以延續(xù)和深化的保證。

栽培小兒智慧的措施有哪三勤？

在保育和教育目標(biāo)中，對(duì)幼兒的智育要求是什么？

保育員對(duì)照保育工作計(jì)劃和自己的日常工作，檢查自己工作的情況，找出（），并分析其原因及今后努力的方向。