根據(jù)心理學(xué)的相關(guān)知識，老師用彩色粉筆寫拼音，學(xué)生卻沒有看到，這可能是因為（）。

教學(xué)設(shè)計的原則是（）。

皮亞杰認為認知階段出現(xiàn)的先后次序是不變的。（）

同一心理機能在不同時期有不同的發(fā)展速率。（）

在感知運動階段兒童的智慧只停留在動作水平。（）

維納歸因理論中，可控的因素是（）。

馬斯洛是人本主義學(xué)習(xí)理論的代表人物。（）

教學(xué)中常用的評價方式有（）。

在教育教學(xué)中，教師一般用紅色筆批改作業(yè)，這能夠體現(xiàn)知覺的（）。

問題解決的關(guān)鍵環(huán)節(jié)是對問題的表征。（）