測驗前的計劃包括（）。

從實施教學評價的時機而言，有常模參照評價和標準參照評價之分。

標準參照評價是指評價時以學生所在團體的平均成績?yōu)閰⒄諛藴?，根?jù)其在團體中的相對位置（或名次）來報告評價結果。

下列哪種型不屬于客觀題（）

測驗的效果是指測驗的可靠性，即多次測驗分數(shù)的穩(wěn)定和一致程度。

衡量一個測驗能否測量出所要測量的特征或品質的指標被稱為（）

在教師自編測驗里，下面（）題型是主觀題。

標準化測驗比大部分課堂測驗更具有隨意性。

在教學開始前了解學生對新學習任務的準備狀況，確定學生當前的基本能力和起點行為的評價稱為配置性評價。

從教學評價的功能來看，有配置性評價和診斷性評價之分。