A.效度
B.區(qū)分度
C.信度
D.難度
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A.信度
B.效度
C.區(qū)分度
D.難度
A.案卷分析、觀察、情感評價(jià)
B.案卷分析、觀察、認(rèn)知評價(jià)
C.實(shí)驗(yàn)、日記分析、技能評價(jià)
D.實(shí)驗(yàn)、日記分析、認(rèn)知評價(jià)
A.教師隨堂評價(jià)
B.教師自編測驗(yàn)
C.隨堂考試
D.課堂提問測驗(yàn)
A.形成性評價(jià)
B.定性評價(jià)
C.定量評價(jià)
D.考查性評價(jià)
A.配置性評定
B.形成性評定
C.總結(jié)性評定
D.非正式評定
最新試題
從實(shí)施教學(xué)評價(jià)的時機(jī)而言，有常模參照評價(jià)和標(biāo)準(zhǔn)參照評價(jià)之分。
在一門課程或者某項(xiàng)教學(xué)活動，如一個單元、章節(jié)等結(jié)束時，教師通常會對這個教學(xué)過程進(jìn)行測定。這種教學(xué)評價(jià)屬于（）。
應(yīng)把某一次心理測驗(yàn)的分?jǐn)?shù)當(dāng)作教學(xué)決策與評判兒童的重要依據(jù)。
標(biāo)準(zhǔn)參照評價(jià)是指評價(jià)時以學(xué)生所在團(tuán)體的平均成績?yōu)閰⒄諛?biāo)準(zhǔn)，根據(jù)其在團(tuán)體中的相對位置（或名次）來報(bào)告評價(jià)結(jié)果。
測驗(yàn)的效果是指測驗(yàn)的可靠性，即多次測驗(yàn)分?jǐn)?shù)的穩(wěn)定和一致程度。
在確定測量工具的有效性和可靠性時，常用的三個指標(biāo)是信度、效度和強(qiáng)度。
從教學(xué)評價(jià)的功能來看，有配置性評價(jià)和診斷性評價(jià)之分。
正式評價(jià)指學(xué)生在相同的情況下接受相同的評估，如談話、觀察等。
在有效自編測驗(yàn)的三個特征中，效度的重要性要大于信度。
（）是將考試具體化的最重要的工具，使得測驗(yàn)?zāi)軌蚺c教學(xué)的目標(biāo)和內(nèi)容保持一致