A.單詞
B.語言
C.語法
D.句子
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A.[b]
B.[m]
C.[n]
D.[h]
A.音量大小
B.舌形
C.音色
D.口型
A.[ɑ：]
B.[?]
C.[u]
D.[?]
A.[k]
B.[f]
C.[j]
D.[s]
A.運(yùn)用詞匯描述事物、行為和特征，說明概念等
B.知道要根據(jù)單詞的音、義、形來學(xué)習(xí)詞匯
C.理解和領(lǐng)悟詞語的基本含義以及在特定語境中的意義
D.了解英語詞匯包括單詞、短語、習(xí)慣用語和固定搭配等形式
最新試題
為達(dá)到特定的教學(xué)目標(biāo)，針對學(xué)生特點和教學(xué)媒體條件等，教師設(shè)計的學(xué)習(xí)的活動和方式，采取的教學(xué)策略和教學(xué)步驟，這屬于（）
?“能簡單地描述人物或者事件，”這屬于幾級教學(xué)目標(biāo)？（）
當(dāng)教師講授到一個知識點時，向?qū)W生舉一個例子，然后讓學(xué)生舉出相似的例子以增加學(xué)生的理解。這屬于（）
總結(jié)性測試要對所學(xué)的內(nèi)容的重點全面覆蓋，診斷性測試不一定覆蓋所有內(nèi)容，重點在于診斷難點是否突破。這屬于（）?
學(xué)校辦學(xué)思想與辦學(xué)特色；學(xué)校文化建設(shè)與校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)；學(xué)校發(fā)展與教師隊伍建設(shè)；校本研修的規(guī)劃與方案等，這屬于（）
跨文化交際的主要障礙是（）
教師事先布置任務(wù)，讓學(xué)生課后閱讀英語故事，然后在班里用自己的語言進(jìn)行描述，這屬于（）
確定一節(jié)課教什么內(nèi)容，通過哪些活動方式來學(xué)習(xí)，這屬于（）
教師善于運(yùn)用多種教學(xué)方式對學(xué)生進(jìn)行贊揚(yáng)和鼓勵，以激發(fā)學(xué)生更好學(xué)習(xí)，這屬于（）
理想的課堂教學(xué)應(yīng)是一項什么樣的活動？（）