單項選擇題被稱為課程論經(jīng)典的學術(shù)著作是泰勒的()
A.《課程與教學的基本原理》
B.《教育目標分類學》
C.《教育過程》
D.《教學與一般發(fā)展》
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1.單項選擇題最早把評價引入課程編制過程之中的是()
A.泰勒
B.羅杰斯
C.布盧姆
D.布魯納
2.單項選擇題被稱為“課程評價之父”的教育家是()
A.杜威
B.赫爾巴特
C.泰勒
D.布魯納
3.單項選擇題把課程分為必修課程和選修課程的依據(jù)是()
A.課程任務(wù)
B.課程制定者
C.課程設(shè)置的要求
D.課程管理層次
4.單項選擇題以經(jīng)驗或兒童為中心的課程論稱為活動課程論,其代表人物是()
A.布盧姆
B.布魯納
C.杜威
D.凱洛夫
5.單項選擇題新課程改革中提出的課程“三維目標”是()
A.知識,智力,能力
B.基本知識,基本技能,基礎(chǔ)性學力
C.知識與技能,過程與方法,情感、態(tài)度、價值觀
D.知識,智力,情感
最新試題
將課程視為學科和教材的定義,將學生直接經(jīng)驗的學習作為重點。
題型:判斷題
課程目標的依據(jù)有三個方面:對學生的研究、對社會的研究;對學科的研究。
題型:判斷題
CIPP評價模式由斯克里文創(chuàng)立的。
題型:判斷題
學生的學習特點受三方面因素的影響:基礎(chǔ)因素;內(nèi)部因素;外部因素。
題型:判斷題
教學計劃的核心問題是課程的設(shè)置。
題型:判斷題
評價教學活動的過程與結(jié)果是課程實施的最后一項任務(wù)或環(huán)節(jié)。
題型:判斷題
以課程任務(wù)為依據(jù)分類,課程可分為基礎(chǔ)型課程、拓展型課程;研究型課程。
題型:判斷題
從課程制定者或管理制度層次,課程類型分為國家課程;地方課程;學校課程。
題型:判斷題
編制課程的過程模式是由克伯屈提出來的。
題型:判斷題
課程設(shè)計的第一個層次是課程文件。
題型:判斷題