（）左右的耳聾兒童有一個聾或重聽的父或母。

20世紀70年代北歐的挪威、瑞典等國家特殊教育界提出正?；慕ㄗh，打破了隔離制的傳統(tǒng)。

情緒行為障礙的評估方法包括（）。

我國3—6歲兒童情緒行為問題檢出率為（）。

隨班就讀的成就，主要表現(xiàn)在（）。

1930年，（）通過《兒童憲章》，以法的形式規(guī)定特殊教育應(yīng)是教育的一個合法組成部分，我們都知道法具有強制性，必須執(zhí)行。

美國心理學(xué)家特曼認為超常兒童智商數(shù)值超過（）。

簡述視覺障礙的概念。

以下不是溝通障礙常見致病原因的是（）。

下列不屬于國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）關(guān)于特殊教育的主要內(nèi)容是（）。