從（）年開始，我國在15個縣市開展了針對殘障學(xué)生的隨班就讀的教育研究。

以下不是溝通障礙常見致病原因的是（）。

我國小學(xué)階段學(xué)習(xí)障礙檢出率為（）。

下列超常兒童評估中不屬于非學(xué)術(shù)領(lǐng)域表現(xiàn)評估的是（）。

大多數(shù)聽覺障礙兒童口語形成晚，上學(xué)時還未完全形成，影響了他們書面語的學(xué)習(xí)。

導(dǎo)致構(gòu)音障礙的原因比較單一，矯治前無需對兒童進行全面檢查。

情緒行為障礙的評估方法包括（）。

美國心理學(xué)家特曼認為超常兒童智商數(shù)值超過（）。

溝通障礙兒童在人際交往與社會適應(yīng)中會遇到一定的困難，具體表現(xiàn)為（）。

言語障礙主要有（）幾類。