在超常兒童的鑒定上，要注意多因素評估以確保評估更準(zhǔn)確、公平。

視力是指眼睛識別物體（）的能力。

導(dǎo)致構(gòu)音障礙的原因比較單一，矯治前無需對兒童進(jìn)行全面檢查。

在超常兒童教育中，教學(xué)環(huán)境的改變是教學(xué)中的首要議題。

下列屬于目前我國特殊教育師資培養(yǎng)體系的是（）。

多重障礙兒童積極的行為支持四個要素不包括（）。

超常兒童研究發(fā)現(xiàn)，超常兒童在“符號”流暢性方面顯著高于同齡大學(xué)生。

下列不屬于國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）關(guān)于特殊教育的主要內(nèi)容是（）。

我國現(xiàn)行的視覺障礙學(xué)生教育安置有（）等形式。

通常我們說的言語指的是（）。