在600個(gè)學(xué)生中，答對(duì)某項(xiàng)目的人數(shù)為150人，則該項(xiàng)目的難度為（）。

可能反映求助者社會(huì)功能改變的是（）。

情緒與行為障礙的學(xué)生主要特征表現(xiàn)在（）。

在本案例咨詢中，建立良好咨詢關(guān)系的關(guān)鍵是（）。

根據(jù)職業(yè)活動(dòng)內(nèi)在的道德準(zhǔn)則，關(guān)于“忠誠(chéng)”含義的理解準(zhǔn)確的是（）。

對(duì)該求助者的初步診斷最可能的是（）。

按照柯克的標(biāo)準(zhǔn)，智商在（）之間的學(xué)生經(jīng)訓(xùn)練后能生活自理、保護(hù)自己免遭危害，適合社區(qū)生活，并在他人監(jiān)護(hù)下從事有一定經(jīng)濟(jì)收入的工作。

智力落后的學(xué)生在學(xué)業(yè)成就歸因上的錯(cuò)誤表現(xiàn)有（）。

在判斷正常與異常的心理活動(dòng)時(shí)，自知力屬于（）。

在MMP1的各臨床量表中，原始分?jǐn)?shù)需要加K值的量表為（）。