A.關(guān)愛學(xué)生
B.甘為人梯
C.語言規(guī)范
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A.品德高尚
B.盡職盡責(zé)
C.教書育人
A.標(biāo)準(zhǔn)化
B.制度化
C.科學(xué)化
A.社會價(jià)值觀多元化
B.社會價(jià)值觀單一化
C.社會價(jià)值觀世俗化
A.倫理道德
B.精神信
C.價(jià)值取向
A.世界咖啡屋
B.頭腦風(fēng)暴法
C.集體思考法
最新試題
健康不僅僅是沒有疾病,而且包括軀體健康、心理健康、社會適應(yīng)良好和道德健康。
法紀(jì)責(zé)任素質(zhì),不僅是每個(gè)人在社會立足發(fā)展的(),也是社會正常運(yùn)轉(zhuǎn)的()。
()是一切社會文明進(jìn)步的重要基礎(chǔ),是國家、民族興旺發(fā)達(dá)的基本依托,是所有事業(yè)取得成功的根本保證。
要充分開發(fā)國家課程,首先要對國家課程有一個(gè)正確的()和基本的()。
對素質(zhì)教育的本質(zhì),除了從()上把握外,還需要進(jìn)一步從()上把握。
對未成年人犯罪案件,新聞報(bào)道、影視節(jié)目、公開出版物可以披露該未成年人的姓名、住所、照片及可能推斷出該未成年人的資料。
實(shí)施素質(zhì)教育必須把提高()作為重要長遠(yuǎn)的追求目標(biāo),把實(shí)現(xiàn)()作為最基本的任務(wù)。
教師在宣泄情緒時(shí),要遵守不損害自己、不影響他人的原則,要懂得職業(yè)需要我們有用表情掩飾情感的能力,以使學(xué)生獲得更積極的教育刺激。
教育通過開發(fā)人的潛能,形成作為“()”所必備的各種要素。
素質(zhì)教育的()同時(shí)也就是判別某種教育活動是否屬于素質(zhì)教育的根本標(biāo)準(zhǔn)。