判斷題職業(yè)倫理教育的根本方式和途徑就是教育主體開展的有意義的活動(dòng),創(chuàng)設(shè)富含職業(yè)倫理的環(huán)境。
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為了提升個(gè)體的希望水平,只要目標(biāo)正當(dāng),可以忽略過程的合理性。
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