判斷題為了提升個體的希望水平，只要目標(biāo)正當(dāng)，可以忽略過程的合理性。
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1.判斷題個體的希望水平越高越好。
4.多項選擇題如何尋求學(xué)習(xí)中的心理流暢體驗（）
A.拓展學(xué)習(xí)的舒適區(qū)
B.將“應(yīng)該”學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為“熱愛學(xué)習(xí)”
C.學(xué)會專注
D.學(xué)會快樂學(xué)習(xí)
5.多項選擇題心理流暢體驗的特點有（）
A.挑戰(zhàn)與能力平衡
B.清晰的目標(biāo)
C.明確的回饋
D.自我意識喪失
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優(yōu)勢目標(biāo)行動訓(xùn)練方案從哪幾個層面對受訓(xùn)者進(jìn)行干預(yù)（）
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為了提升個體的希望水平，只要目標(biāo)正當(dāng)，可以忽略過程的合理性。
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