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判斷題對兒童的軀體虐待說成是“玉不琢不成器，樹不伐不成材”.“打是疼罵是愛”是自我防御機制中的移置。

1.判斷題在現(xiàn)代社會中，人與人之間的相互了解、激勵、競爭協(xié)作，以及利益共享、風險共擔的合作意識與能力，是事業(yè)成功的重要條件。

2.判斷題所謂以文化視角解讀職業(yè)倫理教育，就是在世界觀層面上，把職業(yè)倫理教育視為一種文化現(xiàn)象和文化存在。

3.判斷題職業(yè)倫理觀念不可能在從業(yè)者日常生活實踐中自發(fā)地產(chǎn)生，只有通過系統(tǒng)教育和全面灌輸，才能為從業(yè)者所接受和掌握。

4.判斷題根據(jù)調(diào)查，教師職業(yè)倫理現(xiàn)狀總體是好的，只是個別問題還比較嚴重。其中特別嚴重的是教師與社會（社區(qū)）的關(guān)系。

5.判斷題只有客觀.全面.愉快地接受自我，才能很好地多角度完善自我，并在此基礎上，明確完善自我的努力方向和途徑。