A、經(jīng)典條件反射作用
B、操作性條件反射
C、替代性條件反射
D、認(rèn)知學(xué)習(xí)理論
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A、常模樣本需要有代表性
B、常模樣本不宜太小
C、常模樣本需要及時(shí)修訂
D、常模樣本可隨意選取
A、嘴功能
B、耳功能
C、嗅覺功能
D、觸覺功能
A、有目的的會話
B、在面談?wù)吆褪苷務(wù)咧g進(jìn)行
C、為了溝通雙方的感情
D、隨便聊天
A、心身統(tǒng)一
B、知信行學(xué)說
C、態(tài)度改變學(xué)說
D、健康信念模式
A、獨(dú)立作用假說
B、緩沖作用假說
C、社會學(xué)理論
D、社會學(xué)習(xí)理論
最新試題
在DSM-V中,將孤獨(dú)障礙、Aspergers綜合征和其他待分類的廣泛性發(fā)育障礙統(tǒng)一稱為()
王某,因?yàn)樽约旱姆逝侄鄲溃允鍪秤貏e好,明知這樣會變胖,但又控制不了不知道該怎么辦才好。因?yàn)樗麖男【吞貏e美慕那些很骨感的人,但是自己卻不是其中的一員。而且在他小的時(shí)候,那些來自瘦子的異樣眼光讓他覺得非常難為情。個(gè)體的攝食行為受到有著拮抗作用胃促生長素與起著相反的調(diào)控作用某激素共同調(diào)節(jié),該激素是()
關(guān)于健康信念的形成主要涉及的因素不包括的是()
認(rèn)為社會支持不一定要在心理應(yīng)激存在下才發(fā)揮作用,而是通過社會支持本身的作用以維持個(gè)體良好的情緒,進(jìn)而促進(jìn)個(gè)體健康的學(xué)說是()
不屬于醫(yī)患交談中傾聽的作用的是()
對行為醫(yī)學(xué)的描述不正確的是()
以下哪項(xiàng)內(nèi)容不是我們判斷兒童行為是否異常的依據(jù)?()
與正常兒童相比,注意缺陷多動障礙患兒對于自己感興趣的事物或活動()
關(guān)于行為醫(yī)學(xué)的意義,說法不正確的是()
飯后立即劇烈運(yùn)動,固然不利于消化和健康,然而飯后缺乏運(yùn)動也對健康有著不良影響。飯后缺乏運(yùn)動會導(dǎo)致()