A、常模樣本需要有代表性
B、常模樣本不宜太小
C、常模樣本需要及時(shí)修訂
D、常模樣本可隨意選取
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你可能感興趣的試題
A、嘴功能
B、耳功能
C、嗅覺(jué)功能
D、觸覺(jué)功能
A、有目的的會(huì)話
B、在面談?wù)吆褪苷務(wù)咧g進(jìn)行
C、為了溝通雙方的感情
D、隨便聊天
A、心身統(tǒng)一
B、知信行學(xué)說(shuō)
C、態(tài)度改變學(xué)說(shuō)
D、健康信念模式
A、獨(dú)立作用假說(shuō)
B、緩沖作用假說(shuō)
C、社會(huì)學(xué)理論
D、社會(huì)學(xué)習(xí)理論
A、態(tài)度
B、信念
C、知識(shí)
D、行動(dòng)
最新試題
李某,76歲,患腦卒中多年,病前開(kāi)朗樂(lè)觀,近幾年來(lái)變得沉默寡言,孤僻,不愿與人交往,該患者最有可能發(fā)生的是()
過(guò)多地食用不新鮮的蔬菜,發(fā)病率會(huì)增加的是()
關(guān)于健康信念的形成主要涉及的因素不包括的是()
求職希望找到一個(gè)好單位主要是屬于()
與正常兒童相比,注意缺陷多動(dòng)障礙患兒對(duì)于自己感興趣的事物或活動(dòng)()
食用霉變的花生或玉米會(huì)引起()
根據(jù)對(duì)期待行為的作用可將行為治療的基本技術(shù)分為兩大類:一類是旨在增加目標(biāo)或期待行為,另一類是()
不屬于醫(yī)患交談中傾聽(tīng)的作用的是()
認(rèn)為社會(huì)支持不一定要在心理應(yīng)激存在下才發(fā)揮作用,而是通過(guò)社會(huì)支持本身的作用以維持個(gè)體良好的情緒,進(jìn)而促進(jìn)個(gè)體健康的學(xué)說(shuō)是()
異裝障礙一般始于()