家庭教育是由父母及其年長者言傳身教加以實(shí)現(xiàn)的，具有天然性的優(yōu)點(diǎn)，不存在任何局限性。

簡(jiǎn)述學(xué)校德育隱性課程的特點(diǎn)。

在小學(xué)教育中，班主任教育學(xué)生、培養(yǎng)班集體的重要活動(dòng)形式是主題班會(huì)。

簡(jiǎn)述在道德教育中，如何有效運(yùn)用規(guī)則和紀(jì)律。

人際交往中，反饋主要在于表揚(yáng)和批評(píng)、贊賞和懲戒，并不在于行為指導(dǎo)。

達(dá)到集體這一水平的班級(jí)群體具有很強(qiáng)的內(nèi)聚力、向心力，有一致目標(biāo)，和嚴(yán)格有效的組織規(guī)章制度，并有良好的群體輿論、班風(fēng)和班級(jí)傳統(tǒng)。

簡(jiǎn)述小學(xué)德育整體構(gòu)想的主要步驟。

努力保持和諧的家庭人際關(guān)系、營造良好的家庭氛圍，既是家庭幸福的一種標(biāo)志，也是保證家庭德育得以落實(shí)的基本條件和保障。

品德的構(gòu)成要素有哪些？

師生關(guān)系是極為重要的德育隱性課程要素。