職責(zé)指標(biāo)反映培訓(xùn)工作的（）等各環(huán)節(jié)狀態(tài)。

計算機(jī)的虛擬現(xiàn)實技術(shù)是（）的技術(shù)。

教學(xué)準(zhǔn)備工作主要包括（）。

采用標(biāo)準(zhǔn)化測量的優(yōu)點之一是因為（），是測評工具對不同的人的測評結(jié)果便于對照和比較。

試比較四類量表之間的功能區(qū)別。

培訓(xùn)效果評估與反饋的目的是（）。

人力資源開發(fā)需要注意的主要問題是必須跳出舊的人事管理（勞動力管理）的束縛；必須重視開發(fā)的作用及發(fā)揮開發(fā)的功能；必須（），提高開發(fā)的整體效果。

依據(jù)國家職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)確定教材一定要（）。

區(qū)分度是指測驗對被測試者的（）

福蘭克·帕森斯的個性因素理論的主要觀點有（）。