A、被交談人可能會(huì)受到交談人的影響,導(dǎo)致面談結(jié)果的可靠性降低;
B、需要較多的人力、物力、時(shí)間投入;
C、交談涉及的樣本容量?。?
D、可能會(huì)給被交談人帶來不便。
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A、需求分析實(shí)施的背景;
B、開展需求分析的目的和性質(zhì);
C、概述需求分析實(shí)施的方法和過程;
D、闡明分析結(jié)果。
A、頭腦風(fēng)暴法;
B、組織對(duì)照法;
C、刺激法;
D、塑造法。
A、開放式;
B、探究式;
C、封閉式;
D、選擇式。
A、開放;
B、正式;
C、封閉;
D、非正式。
A、能夠縮短決策的時(shí)間,盡快達(dá)成一致意見;
B、得到的資料全面、具有真實(shí)性;
C、能夠了解問題核心,有效性較強(qiáng);
D、能夠得到自發(fā)性回答。
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請(qǐng)結(jié)合企業(yè)培訓(xùn)工作實(shí)際,談?wù)勁嘤?xùn)開發(fā)包含哪些主要內(nèi)容?怎樣理解各項(xiàng)內(nèi)容之間的關(guān)系?
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試比較四類量表之間的功能區(qū)別。
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培訓(xùn)評(píng)估的方法可以從評(píng)估過程的兩個(gè)階段來分類,具體評(píng)估階段的主要方法有()。