（）不符合開(kāi)放空間的原則。

代幣方案

在學(xué)前兒童的相互交流中，對(duì)學(xué)前兒童習(xí)得攻擊性行為可能有特別重要的作用的是（）

改變兒童心理評(píng)估的被動(dòng)局面的是（）

學(xué)前兒童健康中認(rèn)知、態(tài)度、行為三者密切相關(guān)，知識(shí)是動(dòng)力，態(tài)度是基礎(chǔ)，行為是目標(biāo)。

（）對(duì)于治療兒童由于某些條件性情緒反應(yīng)而引起的問(wèn)題行為和心理障礙有較好的療效。

弗洛伊德將個(gè)體的發(fā)展劃分為五個(gè)階段，陰莖期為（）

健康習(xí)慣

根據(jù)鮑爾比的構(gòu)想，基礎(chǔ)反射出現(xiàn)在依戀的第（）個(gè)發(fā)展階段。

（）的兒童通常是所謂的“老師的好寶寶”。