A.增進(jìn)個(gè)人身心健康,促進(jìn)心理成熟
B.減輕壓力和增強(qiáng)抗壓的心理承受能力
C.提高工作積極性和個(gè)人工作績(jī)效
D.改善個(gè)人生活質(zhì)量
E.改善人際關(guān)系
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A.家庭問(wèn)題
B.經(jīng)濟(jì)問(wèn)題
C.生活條件
D.員工個(gè)性特點(diǎn)
E.員工來(lái)自的地區(qū)
A.長(zhǎng)期員工援助計(jì)劃
B.中期員工援助計(jì)劃
C.外部員工援助計(jì)劃
D.內(nèi)部員工援助計(jì)劃
E.短期員工援助計(jì)劃
A.彈性工作制
B.標(biāo)準(zhǔn)工作制
C.參與管理
D.放松訓(xùn)練
A.環(huán)境因素
B.社會(huì)因素
C.組織因素
D.個(gè)人因素
A.報(bào)警反應(yīng)階段
B.抵抗階段
C.消耗階段
D.調(diào)動(dòng)階段
最新試題
在學(xué)習(xí)中應(yīng)該掌握的心態(tài)有()
工作倦怠又稱職業(yè)倦怠,它是指由情感衰竭、去人性化和個(gè)人成就感降低構(gòu)成的一種生理上、心理上多維度的綜合性癥狀。
選擇有競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境主要包括()
人面臨壓力的反應(yīng)不包含()。
員工援助計(jì)劃的教育培訓(xùn)階段分為員工培訓(xùn)和()。
()的直接目的就在于維護(hù)和改善員工的職業(yè)心理健康狀況,從而提高組織績(jī)效。
員工援助計(jì)劃問(wèn)題診斷階段的方法包括()。
員工援助計(jì)劃在組織層面的意義包括()。
實(shí)際上,從人的心理與精神的角度分析健康問(wèn)題,可以把人分為心理正常與心理異常兩大類。
中國(guó)家長(zhǎng)在教育孩子方面,應(yīng)該采?。ǎ?/p>