單項選擇題執(zhí)行教學計劃或游戲方案時，常使用（）為嬰兒提供幫助。
A.文字的方式
B.身體、語言、視覺
C.分析和講道理的方式
D.榜樣示范的方式
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1.單項選擇題確定短期目標是否符合嬰兒發(fā)展的實際水平，游戲是否合理，可以通過（）來完成。
A.基本評估
B.各部分評估
C.過程評估
D.總結(jié)性評估
2.單項選擇題學習嬰兒發(fā)展評價是以（）為目標。
A.為了評價自己，因為嬰兒發(fā)展評價也適用于成人
B.掌握0~3歲嬰兒發(fā)展規(guī)律，對嬰兒發(fā)展水平進行正確評價
C.對嬰兒的語言發(fā)展做評估
D.推廣學校式的育兒觀念
3.單項選擇題人處于清醒時，對自身及周圍環(huán)境的刺激具有意識的感知和相應(yīng)的反應(yīng)，這種狀態(tài)稱為（）
A.驚醒
B.覺醒
C.清醒
D.夢醒
4.判斷題情景教學活動是一類綜合性的教學活動。
最新試題
認知游戲改編作用之一是舉一反三，方便遷移，在類似游戲中不斷鞏固和發(fā)展嬰幼兒的認知經(jīng)驗。
題型：判斷題
嬰幼兒做夢通常是在（）
題型：單項選擇題
關(guān)于游戲和嬰幼兒情緒、情感和社會性發(fā)展，錯誤的說法是：（）
題型：單項選擇題
聾啞兒康復(fù)訓練分為（）。
題型：多項選擇題
記錄是為了把（）到的一件事的過程、一段小插曲、一個小結(jié)尾等，用揭示性、建議性、或點評性語言記錄下來。
題型：單項選擇題
嬰幼兒早期的持久性氣質(zhì)特點表現(xiàn)（）。
題型：單項選擇題
語言培養(yǎng)計劃要把嬰幼兒語言發(fā)展的平均水平作為起點。
題型：判斷題
當嬰幼兒暴怒時不宜采用（）
題型：單項選擇題
嬰幼兒適應(yīng)外界生活的時期是（）
題型：單項選擇題
嬰兒（）時，開始區(qū)分熟悉和不熟悉的人。
題型：單項選擇題