A.預(yù)測效度高
B.表面效度高
C.可以診斷培訓(xùn)需求
D.節(jié)省費(fèi)用
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A.學(xué)習(xí)效果
B.行為效果
C.組織效果
D.受訓(xùn)者的反應(yīng)
A.被動的回避應(yīng)激源
B.自我調(diào)節(jié)
C.尋求專業(yè)指導(dǎo)和咨詢
D.多外出活動
A.個(gè)人歷史資料
B.民意調(diào)查
C.心理測驗(yàn)
D.工作樣本測試
A.過高估計(jì)
B.過低估計(jì)
C.趨中估計(jì)
D.符合實(shí)際的估計(jì)
A.比奈
B.加爾
C.卡特爾
D.麥獨(dú)孤
最新試題
偏見是針對少數(shù)或弱勢群體的。
下列描述中,屬于偏見的微妙形式的有()。
情商的差異是先天造成的。
為了持久地改善患者的情緒和行為,認(rèn)知行為治療師會在更深層面上(患者關(guān)于自己、世界和他人的最基本的信念)對認(rèn)知進(jìn)行工作。
情緒是多元化、多方面的、整體的反應(yīng)。
評估會談后進(jìn)行認(rèn)知概念化時(shí),治療師可以反思哪些問題?請列舉4個(gè)。
修正后的挫折—攻擊理論認(rèn)為,進(jìn)入攻擊的準(zhǔn)備狀態(tài)之后,()增加了攻擊發(fā)生的可能性。
在進(jìn)行決策時(shí),緊密團(tuán)結(jié)的群體一定是有利的。
如果患者的自動思維里沒有災(zāi)難化的內(nèi)容,那么治療師可以問患者最恐懼什么,這是“去災(zāi)難化”問題。
心境檢查時(shí),除了要求患者簡短介紹上次會談后到現(xiàn)在的心境,還可以回顧一下患者在會談之前填寫的癥狀。