單項選擇題海爾的成功得益于差異化戰(zhàn)略的運用，這是（）的產(chǎn)物。
A.求合思維
B.求同思維
C.求異思維
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1.單項選擇題“莊子與惠子濠梁觀魚的故事”，說明我們思考問題要站在（）。
A.自我的角度
B.他人的角度
C.人類的角度
D.群體的角度
2.多項選擇題思維的來日視角就是指（）。
A.思索事物或觀念的未來發(fā)展
B.預測未來的發(fā)展方向和發(fā)展道路
C.用預測的結果來指導我們今天的態(tài)度和決策
3.單項選擇題曾經(jīng)美國有兩家鞋廠分別派業(yè)務員前往非洲開發(fā)新市場。乙廠的業(yè)務員到了非洲，當天就向廠里發(fā)了一封電報，報告內容是：“我即日就買票啟程回去，因為這里的人都不穿鞋子?！倍讖S的業(yè)務員當天也向廠里發(fā)了一封電報，電報的內容是：“太好了！我要留下來，因為這里的人都沒有鞋子穿。”這個案例說明要警惕（）。
A.營銷短視癥
B.視角凝固
C.營銷近視癥
4.單項選擇題歷史上有名的故事“司馬光砸缸”，就是典型的（）案例。
A.正向思維
B.逆向思維
C.橫向思維
D.水平思維
5.多項選擇題愛迪生為了尋找適合做燈絲的材料做了一千多次實驗，當有人嘲笑他的失敗時，他卻自豪地說：“我已發(fā)現(xiàn)了一千種材料不適合做燈絲!”這源于（）。
A.愛迪生積極的態(tài)度
B.愛迪生廣闊的胸襟
C.愛迪生與眾不同的思考角度
最新試題
卡片整理法是日本文化人類學家川喜多二郎提出的。
題型：判斷題
歸納法強調指由一般到個別。
題型：判斷題
創(chuàng)造是創(chuàng)造者聰明才智高度發(fā)揮的行為。
題型：判斷題
想象需要經(jīng)驗和知識，同時會受時空的限制。
題型：判斷題
卡片式智力激勵法和卡片整理法都是由日本人率先提出并應用的。
題型：判斷題
創(chuàng)造活動手段包含了硬手段和軟手段，形成創(chuàng)意和方案的科學思考方法屬于軟手段。
題型：判斷題
創(chuàng)造學是在眾多門類的自然科學、社會科學與哲學的基礎上建立起來的綜合性學科。
題型：判斷題
在進行創(chuàng)新思考時，一旦理智缺乏可靠論證時，可以借助類比推理去探索未知領域的奧秘和真諦。
題型：判斷題
仿生聯(lián)想要求觀察生物現(xiàn)象聯(lián)系實際問題。
題型：判斷題
剩余法是歸屬于演繹創(chuàng)造法的一種方法。
題型：判斷題