單項(xiàng)選擇題

人員素質(zhì)測(cè)評(píng)活動(dòng)的最終產(chǎn)品是（）

A.人員素質(zhì)測(cè)評(píng)報(bào)告
B.人員素質(zhì)測(cè)評(píng)指標(biāo)
C.認(rèn)知測(cè)驗(yàn)
D.能力測(cè)驗(yàn)

你可能感興趣的試題

單項(xiàng)選擇題
所設(shè)計(jì)的情景在環(huán)境布置、氣氛渲染與評(píng)價(jià)要求等方面都必須與實(shí)際相仿，這是設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)中心的（）
A.相似性
B.典型性
C.逼真性
D.主題突出
單項(xiàng)選擇題
司法部公文處理情況設(shè)計(jì)中要求考生所處理的文件，應(yīng)該是司法部辦公室或秘書(shū)人員經(jīng)常要處理的一些文件，這是情境設(shè)計(jì)中相似性的（）
A.素質(zhì)相似
B.內(nèi)容相似
C.條件相似
D.待遇相似
單項(xiàng)選擇題
發(fā)展中心就是運(yùn)用評(píng)價(jià)中心的技術(shù)用以識(shí)別個(gè)體優(yōu)勢(shì)和不足，以便診斷發(fā)展需要，提高工作績(jī)效，促進(jìn)職業(yè)生涯發(fā)展，幫助組織獲得成功。此定義是由（）提出
A.布恩
B.羅杰
C.邁克
D.史蒂芬
單項(xiàng)選擇題
主試人通過(guò)對(duì)被試者在不同角色情境中表現(xiàn)出來(lái)的行為進(jìn)行觀(guān)察和記錄，測(cè)評(píng)其素質(zhì)潛能，是評(píng)價(jià)中心中的（）活動(dòng)
A.公文處理
B.無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論
C.角色扮演
D.管理游戲
單項(xiàng)選擇題
在評(píng)價(jià)中心中，通過(guò)被試者在完成任務(wù)的過(guò)程中所表現(xiàn)的行為來(lái)測(cè)評(píng)被試者的素質(zhì)，是評(píng)價(jià)中心中的（）活動(dòng)
A.公文處理
B.無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論
C.角色扮演
D.管理游戲
單項(xiàng)選擇題
在評(píng)價(jià)中心中，主試人觀(guān)察被試者對(duì)文件的處理是否有輕重緩急之分，是有條不紊地處理并適當(dāng)?shù)卣?qǐng)示上級(jí)或授權(quán)下屬，還是拘泥于細(xì)節(jié)、雜亂無(wú)章地處理。是評(píng)價(jià)中心中的（）活動(dòng)
A.公文處理
B.無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論
C.角色扮演
D.管理游戲
單項(xiàng)選擇題
評(píng)價(jià)中心最具特點(diǎn)、最具典型性的測(cè)評(píng)技術(shù)是（）
A.無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論
B.管理游戲
C.角色扮演
D.公文處理
單項(xiàng)選擇題
在公文處理這一測(cè)評(píng)方法中，一般要求被測(cè)評(píng)者在一定時(shí)間內(nèi)處理信函、電話(huà)記錄等一些文件。這里的一定時(shí)間指的是（）
A.1小時(shí)之內(nèi)
B.2——3小時(shí)
C.3——5小時(shí)
D.5——8小時(shí)
單項(xiàng)選擇題
角色扮演主要用以測(cè)評(píng)（）
A.合作能力
B.管理能力
C.人際關(guān)系處理能力
D.機(jī)械理解能力
單項(xiàng)選擇題
小組討論中典型的形式是無(wú)角色小組討論，它的使用頻率為（）
A.57%
B.58%
C.59%
D.60%

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人員素質(zhì)測(cè)評(píng)活動(dòng)的最終產(chǎn)品是（）

你可能感興趣的試題

所設(shè)計(jì)的情景在環(huán)境布置、氣氛渲染與評(píng)價(jià)要求等方面都必須與實(shí)際相仿，這是設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)中心的（）

司法部公文處理情況設(shè)計(jì)中要求考生所處理的文件，應(yīng)該是司法部辦公室或秘書(shū)人員經(jīng)常要處理的一些文件，這是情境設(shè)計(jì)中相似性的（）

發(fā)展中心就是運(yùn)用評(píng)價(jià)中心的技術(shù)用以識(shí)別個(gè)體優(yōu)勢(shì)和不足，以便診斷發(fā)展需要，提高工作績(jī)效，促進(jìn)職業(yè)生涯發(fā)展，幫助組織獲得成功。此定義是由（）提出

主試人通過(guò)對(duì)被試者在不同角色情境中表現(xiàn)出來(lái)的行為進(jìn)行觀(guān)察和記錄，測(cè)評(píng)其素質(zhì)潛能，是評(píng)價(jià)中心中的（）活動(dòng)

在評(píng)價(jià)中心中，通過(guò)被試者在完成任務(wù)的過(guò)程中所表現(xiàn)的行為來(lái)測(cè)評(píng)被試者的素質(zhì)，是評(píng)價(jià)中心中的（）活動(dòng)

評(píng)價(jià)中心最具特點(diǎn)、最具典型性的測(cè)評(píng)技術(shù)是（）

在公文處理這一測(cè)評(píng)方法中，一般要求被測(cè)評(píng)者在一定時(shí)間內(nèi)處理信函、電話(huà)記錄等一些文件。這里的一定時(shí)間指的是（）

角色扮演主要用以測(cè)評(píng)（）

小組討論中典型的形式是無(wú)角色小組討論，它的使用頻率為（）

人員素質(zhì)測(cè)評(píng)活動(dòng)的最終產(chǎn)品是（）

你可能感興趣的試題

所設(shè)計(jì)的情景在環(huán)境布置、氣氛渲染與評(píng)價(jià)要求等方面都必須與實(shí)際相仿，這是設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)中心的（）

司法部公文處理情況設(shè)計(jì)中要求考生所處理的文件，應(yīng)該是司法部辦公室或秘書(shū)人員經(jīng)常要處理的一些文件，這是情境設(shè)計(jì)中相似性的（）

發(fā)展中心就是運(yùn)用評(píng)價(jià)中心的技術(shù)用以識(shí)別個(gè)體優(yōu)勢(shì)和不足，以便診斷發(fā)展需要，提高工作績(jī)效，促進(jìn)職業(yè)生涯發(fā)展，幫助組織獲得成功。此定義是由（）提出

主試人通過(guò)對(duì)被試者在不同角色情境中表現(xiàn)出來(lái)的行為進(jìn)行觀(guān)察和記錄，測(cè)評(píng)其素質(zhì)潛能，是評(píng)價(jià)中心中的（）活動(dòng)

在評(píng)價(jià)中心中，通過(guò)被試者在完成任務(wù)的過(guò)程中所表現(xiàn)的行為來(lái)測(cè)評(píng)被試者的素質(zhì)，是評(píng)價(jià)中心中的（）活動(dòng)

評(píng)價(jià)中心最具特點(diǎn)、最具典型性的測(cè)評(píng)技術(shù)是（）

在公文處理這一測(cè)評(píng)方法中，一般要求被測(cè)評(píng)者在一定時(shí)間內(nèi)處理信函、電話(huà)記錄等一些文件。這里的一定時(shí)間指的是（）

角色扮演主要用以測(cè)評(píng)（）

小組討論中典型的形式是無(wú)角色小組討論，它的使用頻率為（）

所設(shè)計(jì)的情景在環(huán)境布置、氣氛渲染與評(píng)價(jià)要求等方面都必須與實(shí)際相仿，這是設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)中心的（）

司法部公文處理情況設(shè)計(jì)中要求考生所處理的文件，應(yīng)該是司法部辦公室或秘書(shū)人員經(jīng)常要處理的一些文件，這是情境設(shè)計(jì)中相似性的（）

發(fā)展中心就是運(yùn)用評(píng)價(jià)中心的技術(shù)用以識(shí)別個(gè)體優(yōu)勢(shì)和不足，以便診斷發(fā)展需要，提高工作績(jī)效，促進(jìn)職業(yè)生涯發(fā)展，幫助組織獲得成功。此定義是由（）提出

主試人通過(guò)對(duì)被試者在不同角色情境中表現(xiàn)出來(lái)的行為進(jìn)行觀(guān)察和記錄，測(cè)評(píng)其素質(zhì)潛能，是評(píng)價(jià)中心中的（）活動(dòng)

在評(píng)價(jià)中心中，通過(guò)被試者在完成任務(wù)的過(guò)程中所表現(xiàn)的行為來(lái)測(cè)評(píng)被試者的素質(zhì)，是評(píng)價(jià)中心中的（）活動(dòng)

在公文處理這一測(cè)評(píng)方法中，一般要求被測(cè)評(píng)者在一定時(shí)間內(nèi)處理信函、電話(huà)記錄等一些文件。這里的一定時(shí)間指的是（）

小組討論中典型的形式是無(wú)角色小組討論，它的使用頻率為（）