A.用鼠標(biāo)選中要處理的文字,單擊右鍵然后點(diǎn)擊對話框中“字體”,在出現(xiàn)的對話框中更改字體
B.用鼠標(biāo)選中要處理的文字,同時(shí)使用快捷鍵Ctrl+D,在出現(xiàn)的對話框中更改字體
C.用鼠標(biāo)選中要處理的文字,點(diǎn)擊菜單欄的“格式”→“字體”,在出現(xiàn)的對話框中更改字體
D.用鼠標(biāo)選中要處理的文字,點(diǎn)擊菜單“工具”→“選項(xiàng)”,在出現(xiàn)的對話框中更改字體
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A.統(tǒng)計(jì)學(xué)生的三次期末考試成績
B.設(shè)計(jì)問卷,進(jìn)行問卷調(diào)查
C.分析學(xué)生本學(xué)期的所有作業(yè)
D.觀看課堂小組活動(dòng)的錄像
A.有共同的教學(xué)對象和目標(biāo)
B.教師和班級集體之間有緊密的、恒定的關(guān)系
C.目前發(fā)展的趨勢是減少教師花費(fèi)在集中授課的時(shí)間,更多地安排個(gè)別學(xué)習(xí)和小組相互作用
D.無法組織問題討論
A.使用何種媒體能更好的達(dá)成教學(xué)目標(biāo)
B.使用何種媒體最適合當(dāng)前學(xué)習(xí)內(nèi)容的展示
C.使用何種媒體最有利于學(xué)生的接受知識
D.使用何種媒體最能支持教學(xué)評價(jià)的開展
在信息技術(shù)學(xué)習(xí)環(huán)境下,為了體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,教師的角色應(yīng)定位為()。
①教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)者;
②學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者;
③學(xué)習(xí)運(yùn)用的幫助者;
④合作學(xué)習(xí)的組織者;
⑤意義建構(gòu)的促進(jìn)者;
⑥任學(xué)生發(fā)揮的旁觀者。
A.②③⑤⑥
B.①③④⑤⑥
C.①②④⑤⑥
D.①②③④⑤
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