A.使用何種媒體能更好的達(dá)成教學(xué)目標(biāo)
B.使用何種媒體最適合當(dāng)前學(xué)習(xí)內(nèi)容的展示
C.使用何種媒體最有利于學(xué)生的接受知識
D.使用何種媒體最能支持教學(xué)評價的開展
您可能感興趣的試卷
- 中央廣播電視大學(xué)2009--2010學(xué)年度第一學(xué)期“開放本科”期末考試(開卷)《現(xiàn)代教育技術(shù)》試題
- 中央廣播電視大學(xué)2010--2011學(xué)年度第二學(xué)期“開放本科”期末考試(開卷)《現(xiàn)代教育技術(shù)》試題
- 中央廣播電視大學(xué)2004--2005學(xué)年度第一學(xué)期“開放本科”期末考試(開卷)公共教專業(yè)《現(xiàn)代教育技術(shù)》試題
- 中央廣播電視大學(xué)2008--2009學(xué)年度第二學(xué)期“開放本科”期末考試(開卷)《現(xiàn)代教育技術(shù)》試題
- 中央廣播電視大學(xué)2005--2006學(xué)年度第二學(xué)期“開放本科”期末考試(開卷)公共教專業(yè)《現(xiàn)代教育技術(shù)》試題
- 中央廣播電視大學(xué)2009--2010學(xué)年度第二學(xué)期“開放本科”期末考試(開卷)《現(xiàn)代教育技術(shù)》試題
- 中央廣播電視大學(xué)2006--2007學(xué)年度第一學(xué)期“開放本科”期末考試(開卷)公共教專業(yè)《現(xiàn)代教育技術(shù)》試題
你可能感興趣的試題
在信息技術(shù)學(xué)習(xí)環(huán)境下,為了體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,教師的角色應(yīng)定位為()。
①教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)者;
②學(xué)生運用信息技術(shù)進(jìn)行學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者;
③學(xué)習(xí)運用的幫助者;
④合作學(xué)習(xí)的組織者;
⑤意義建構(gòu)的促進(jìn)者;
⑥任學(xué)生發(fā)揮的旁觀者。
A.②③⑤⑥
B.①③④⑤⑥
C.①②④⑤⑥
D.①②③④⑤
A.在內(nèi)容組織方面,可以將教學(xué)內(nèi)容組織成主題單元
B.在教學(xué)環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面,所有活動都要用多媒體計算機(jī)環(huán)境來支撐
C.在活動設(shè)計方面,要結(jié)合實際需要和教學(xué)活動之間的不同特點來選定教學(xué)活動
D.在資源組織方面,可以提供豐富的、動態(tài)的、可交互的教學(xué)資源
A.情境設(shè)計要注意學(xué)科特點
B.把握教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)與情境創(chuàng)設(shè)的關(guān)系
C.教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)要符合學(xué)習(xí)者的特征
D.教學(xué)情境一定需要利用數(shù)字化媒體來創(chuàng)設(shè)
A.教學(xué)計劃
B.信息技術(shù)
C.信息素養(yǎng)
D.課程
A.甲、乙在其他條件都一致的情況下,甲的學(xué)習(xí)效果比較好的原因可能是甲的學(xué)習(xí)興趣比較濃
B.甲的意志力比乙的強(qiáng),所以甲的學(xué)習(xí)興趣也必然比乙的濃
C.甲的學(xué)習(xí)效果比乙的好,是因為甲是女生,乙是男生,而一般來說女同學(xué)比男同學(xué)更有耐力
D.甲的學(xué)習(xí)動機(jī)比乙的強(qiáng),所以甲的學(xué)習(xí)效果一定比乙要好
最新試題
任何教學(xué)設(shè)計都圍繞下列哪幾個基本問題展開研究?()
下列關(guān)于教學(xué)描述正確的是()
依據(jù)建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論的觀點,在教學(xué)設(shè)計中教師應(yīng)該做哪些準(zhǔn)備?()
我國中小學(xué)教師教育技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)(試用)是針對哪類人員制定的?()
下列哪些屬于記事本文檔擴(kuò)展名?()
多媒體教室中的聲音系統(tǒng)不包括哪些設(shè)備?()
中小學(xué)教師教育技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)的四個維度是()
下列屬于聯(lián)通主義學(xué)習(xí)觀點的是()
傳播學(xué)理論揭示了教育傳播過程的哪幾個階段?()
下列哪些屬于多媒體教室基本構(gòu)成?()