A.學校為了提高升學率，在學生入學時視能力進行分班，其中“升學率”高的班級安排優(yōu)秀老師
B.父母將自己孩子的成績與親戚朋友的孩子作比較
C.某學校為了督促學生提高成績，分為“優(yōu)生班”和“差生班”
D.為了培養(yǎng)小紅不同的興趣愛好，小紅的家長給小紅報了不同的興趣班
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A.記憶
B.思維
C.想象
D.注意
A.鼓勵學生多參加集體活動，在成功的情感體驗中激發(fā)其樂觀向上的信心
B.應指導學生多參加精細性訓練
C.學會調(diào)節(jié)和穩(wěn)定情緒
D.重點培養(yǎng)生機勃勃、反應迅速、靈活機敏的個性品質(zhì)
A.納托爾普
B.涂爾干
C.孔德
D.羅杰斯
A.估測法
B.日常觀察
C.談話
D.調(diào)查訪問
A.評價作用
B.綱領(lǐng)作用
C.導向作用
D.執(zhí)行作用
最新試題
子曰：“溫故而知新，可以為師矣”。其中的“溫故而知新”屬于（）。
一般認為，教師、學生、教學內(nèi)容和（）是構(gòu)成教學過程的基本要素。
“聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻”體現(xiàn)的師生觀是（）。
下列人物有關(guān)教育目的論的主張與“建國君民，教學為先”體現(xiàn)的教學目的論一致的有（）。
一個班級從最初組建到發(fā)展為良好、健全的班級，需要經(jīng)歷一系列階段。在這個過程中，如果班級中的各種學生小群體、非正式群體，在相互交流中彼此融合為班級的有機組成部分，這個階段屬于班級組織發(fā)育的（）。
父母或者其他監(jiān)護人應當尊重未成年人受教育的權(quán)利，必須使適齡未成年人依法入學接受并完成義務教育，不得使接受教育的未成年人輟學；父母或者其他監(jiān)護人應當根據(jù)未成年人的年齡和智力發(fā)展情況，在做出與未成年人權(quán)利有關(guān)的決定時告知其本人，并聽取他們的意見。下列哪項信息在上述文段中并未提及（）
對于加強教師職業(yè)道德建設的對策，以下表述正確的是（）。
學生學習壓力過大會導致學生的心理問題，下列情況中，容易導致學生學習行為受到不良影響的有（）。
《教育法》的適用對象表述不正確的是（）。
我國南方某校教師在向?qū)W生講“下雪”這一事件時，采用了觀看錄像并向空中拋撒大量碎片以引導學生體會下雪場景。這位教師的教學體現(xiàn)了（）原則。