契約具有哪些特點（）。

關于孤獨癥兒童自我管理能力評估目的描述錯誤的是（）。

小明從來不在幼兒園吃綠葉菜，這可能是因為（）。

在進行自然情景教學時，如何掌握孩子的動機（）。

下列對學生能力現(xiàn)狀描述不恰當?shù)挠校ǎ?/p>

孤獨癥兒童社會行為的缺陷研究內容主要包括（）。

以下哪些是行為塑造的維度（）。

在給一個中級學習者設計自然情境教學時，可以考慮（）。

開始語言教學前，孩子應該具備哪些能力（）。

WIS是一個適用于孤獨癥適應行為能力評定的量表。