園本課程結(jié)構(gòu)應(yīng)該具備的特點是（）。

就開發(fā)主體看，園本課程開發(fā)的主體不包括（）。

在區(qū)域活動指導(dǎo)方式中，教師在空間距離接近幼兒的地方，與幼兒使用相同的材料或者扮演相同的角色開展相同的活動，旨在引導(dǎo)幼兒模仿的是（）。

對幼兒園課程內(nèi)容的評價不包括（）。

教師在開始項目活動之前只有一般化的、籠統(tǒng)的目標(biāo)，并不提前設(shè)計好每個項目和每次活動的具體目標(biāo)，這種課程特點是指（）。

隱性課程對學(xué)習(xí)者的影響具有（）的特點，無處不在，但不易察覺，而一旦發(fā)生影響，又會比較深遠，輕易難以改變。

幼兒園課程培養(yǎng)的幼兒規(guī)格質(zhì)量、課程的具體價值與任務(wù)是（）。

課程開發(fā)是指通過（）分析確定課程目標(biāo)。

下列屬于項目活動中行動式策略的是（）。

中國第一所華德福幼兒園創(chuàng)立于（）。