A.對(duì)他人的鼓勵(lì)、贊揚(yáng)不斷增加
B.對(duì)他人的鼓勵(lì)、贊揚(yáng)逐漸減少
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A.暗示效應(yīng)
B.暈輪效應(yīng)
C.權(quán)威效應(yīng)
D.旁觀者效應(yīng)
A.蝴蝶效應(yīng)
B.潘多拉效應(yīng)
C.暗示效應(yīng)
D.出其不意效應(yīng)
A.名片效應(yīng)
B.馬太效應(yīng)
C.潘多拉效應(yīng)
D.該隱效應(yīng)
A.蝴蝶效應(yīng)
B.血緣效應(yīng)
C.實(shí)驗(yàn)者效應(yīng)
D.馬太效應(yīng)
A.蝴蝶效應(yīng)
B.潘多拉效應(yīng)
C.該隱效應(yīng)
D.巴納姆效應(yīng)
最新試題
一個(gè)人的戀愛(ài)心理開始形成和逐步走向成熟的重要時(shí)期為()
以下哪一條不是美國(guó)心理學(xué)家馬斯特(AbrahamHMaslow)提出的正常人心理健康標(biāo)準(zhǔn)?()
在Levinson的生命結(jié)構(gòu)理論中,()處于成年早期的轉(zhuǎn)折階段。
()是其他一切生命形態(tài)的基礎(chǔ)。
最高層次的情緒調(diào)控水平是()。
自我意識(shí)模糊或偏差容易誘發(fā)的問(wèn)題不包括()
布瑞迪的執(zhí)行猴實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了()。
癥狀自評(píng)量表(SCL-90)因子分超過(guò)多少為陽(yáng)性,說(shuō)明可能存在該因子所代表的心理障礙?()
()是指初上大學(xué)的學(xué)生在脫離原來(lái)熟悉環(huán)境進(jìn)入大學(xué)新環(huán)境后,為了與新環(huán)境的要求達(dá)到一種和諧平衡的狀態(tài)。
常見的自我意識(shí)偏差不包括()