A.游戲結(jié)束后認真收拾玩具,放回原處.
B.看到玩具或用品損壞時,告訴老師
C.參加分組競賽活動時很出力
D.吃水果時不挑挑揀揀
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A.責(zé)任心強的表現(xiàn)
B.自制力強的表現(xiàn)
C.獨立性強的表現(xiàn)
D.自信心強的表現(xiàn)
A.獨立性強的表現(xiàn)
B.自尊心差的表現(xiàn)
C.友好行為的表現(xiàn)
D.成就感差的表現(xiàn)
A.精明的表現(xiàn)
B.行為不友好的表現(xiàn)
C.獨立性強的表現(xiàn)
D.堅持性強的表現(xiàn)
A.好勝心習(xí)的表現(xiàn)
B.堅持性差的表現(xiàn)
C.社會交往能力強的表現(xiàn)
D.自制力弱的表現(xiàn)
A.獨立性強的表現(xiàn)
B.自制力弱的表現(xiàn)
C.好勝心強的表現(xiàn)
D.成就感差的表現(xiàn)
最新試題
幼兒的自尊會自然而然地發(fā)展,無需培養(yǎng)。
以比較和競爭的方式進行鼓勵,可激發(fā)幼兒強烈的自尊。
語言表達課程分為()個階段。
在教育心理學(xué)孕育期中,歐洲的主要代表人物包括()。
皮亞杰提出機體的成熟和社會經(jīng)驗都會影響認知和心理發(fā)展。
前運算階段兒童的認知特點表現(xiàn)出()。
自尊具有保護自我人格完整和尊嚴的()功能。
()是兒童會話能力中最重要的一部分,兒童在家庭、社區(qū)和學(xué)校中的互動都受到會話技能的影響。
兒童獲得發(fā)展的最佳教育時機,應(yīng)是在認知發(fā)展的開始階段。
以下哪一項不屬于言語-語言治療課程階梯?()