判斷題像穿衣,寫字,走路等這些比較簡單的活動不包括運(yùn)動技能
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1.單項(xiàng)選擇題把個別動作結(jié)合成連貫的過程，使個別動作一體化。這是幼兒形成運(yùn)動技能過程中的哪個階段?
A、定向階段
B、模仿階段
C、整合階段
D、熟練階段
2.單項(xiàng)選擇題根據(jù)動作對環(huán)境的依賴程度的不同而劃分的運(yùn)動技能是哪兩種（）
A、閉合性運(yùn)動技能與開放性運(yùn)動技能
B、連續(xù)型運(yùn)動技能與間斷型運(yùn)動技能。
C、徒手性運(yùn)動技能與開放性運(yùn)動技能
D、徒手性運(yùn)動技能與器械性運(yùn)動技能
3.單項(xiàng)選擇題下列哪種教學(xué)方式在幼兒運(yùn)動技能形成過程中不適合采用()
A、示范與講解
B、練習(xí)
C、及時反饋與強(qiáng)化
D、機(jī)械重復(fù)
4.單項(xiàng)選擇題通過()幼兒可以獲得初步的動覺經(jīng)驗(yàn)
A、定向
B、模仿
C、整合
D、熟練
5.單項(xiàng)選擇題()是運(yùn)動技能形成的高級階段
A、定向
B、模仿
C、整合
D、熟練
最新試題
以下哪一項(xiàng)不屬于言語-語言治療課程階梯？（）
題型：單項(xiàng)選擇題
兒童閱讀能力可分為（）
題型：多項(xiàng)選擇題
兒童動詞的發(fā)展中，（）動詞數(shù)量占絕對優(yōu)勢，且優(yōu)于其他動詞。
題型：單項(xiàng)選擇題
語言表達(dá)課的課程目標(biāo)是提升兒童語言表達(dá)的（）
題型：單項(xiàng)選擇題
模仿是在實(shí)現(xiàn)溝通意圖的過程中，個體觀察到另一個人的動作時自愿以對方為榜樣所產(chǎn)生的行為。要表現(xiàn)在對（）的模仿。
題型：多項(xiàng)選擇題
兒童前語言溝通能力的發(fā)展包含（）技能的發(fā)展。
題型：多項(xiàng)選擇題
屬于認(rèn)知方式的個體差異的是（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
兒童（）的發(fā)展順序與個人興趣及成長環(huán)境相關(guān)。
題型：單項(xiàng)選擇題
幼兒教學(xué)的目標(biāo)，更多是發(fā)展幼兒，而不是塑造幼兒。
題型：判斷題
在教育心理學(xué)孕育期中，歐洲的主要代表人物包括（）。
題型：多項(xiàng)選擇題