兒童獲得發(fā)展的最佳教育時機，應(yīng)是在認知發(fā)展的開始階段。

兒童動詞的發(fā)展中，（）動詞數(shù)量占絕對優(yōu)勢，且優(yōu)于其他動詞。

輪流技能是指在（）過程中雙方交替進行交流的能力。

語言表達課程一階針對的年齡段是在（）。

屬于認知方式的個體差異的是（）。

兒童閱讀能力可分為（）

兒童（）的發(fā)展順序與個人興趣及成長環(huán)境相關(guān)。

自尊具有保護自我人格完整和尊嚴的（）功能。

語言表達課程分為（）個階段。

皮亞杰的“認知發(fā)展”理論最先見于他所著的《兒童的語言和思維》一書。