A.對(duì)于一些具體直觀的教材，注意集中比較困難
B.對(duì)于一些比較抽象的教材，注意集中比較容易
C.單調(diào)乏味、照本宣科的教學(xué)，也很容易集中和保持學(xué)生的注意
D.組織嚴(yán)密、形象有趣、方法得當(dāng)教學(xué)，可使小學(xué)生保持45分鐘的注意時(shí)間
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A.是指心理活動(dòng)不能同時(shí)指向所有對(duì)象，只能選擇某些對(duì)象
B.是指心理活動(dòng)能全神貫注地聚焦在所選擇的對(duì)象上
C.表現(xiàn)在心理活動(dòng)的緊張度和強(qiáng)度上
D.表明注意是一種心理過(guò)程
E.是指向的一個(gè)深入
A.有意注意逐漸占主導(dǎo)地位，對(duì)抽象材料的注意正在逐步發(fā)展，注意有明顯的情緒色彩
B.無(wú)意注意逐漸占主導(dǎo)地位，對(duì)抽象材料的注意正在逐步發(fā)展，注意有明顯的情緒色彩
C.有意注意逐漸占主導(dǎo)地位，對(duì)抽象材料的注意正在逐步發(fā)展，注意無(wú)明顯的情緒色彩
D.無(wú)意注意逐漸占主導(dǎo)地位，對(duì)抽象材料的注意正在逐步發(fā)展，注意無(wú)明顯的情緒色彩
A.一年級(jí)學(xué)生觀察的精確性水平很低，不能全面細(xì)致地感知客體的細(xì)節(jié)
B.一年級(jí)學(xué)生表述事物特征能夠分清主次
C.三年級(jí)和五年級(jí)學(xué)生在觀察的順序性上存在顯著差異
D.三年級(jí)和五年級(jí)學(xué)生在觀察的隨意性上存在顯著差異
最新試題
嬰兒依戀建立依靠的最主要的感覺(jué)是（）
（）的幼兒能夠點(diǎn)數(shù)后說(shuō)出物體總數(shù)，具備了數(shù)群概念，能認(rèn)識(shí)第幾和前后順序，能按數(shù)取物，能應(yīng)用實(shí)物進(jìn)行數(shù)的組成和分解開(kāi)始做簡(jiǎn)單的實(shí)物運(yùn)算。
以下哪項(xiàng)不是第二信號(hào)系統(tǒng)的體現(xiàn)（）
一邊看樂(lè)譜一邊彈奏樂(lè)曲是（）
畫(huà)人物時(shí)，有幼兒在時(shí)會(huì)把頭畫(huà)的很大，或者胳膊畫(huà)的很長(zhǎng)，這主要說(shuō)明（）。
伙伴關(guān)系發(fā)展的階段是（）
學(xué)前兒童主要使用的是（）
什么是水果，幼兒說(shuō)蘋(píng)果是水果，這種定義水果的類(lèi)型被稱(chēng)之為直指型，一般發(fā)生在（）的幼兒身上。
小朋友喜歡主動(dòng)地幫媽媽干家務(wù)活，這是哪個(gè)階段的發(fā)展任務(wù)（）
幼兒持續(xù)注意一個(gè)知覺(jué)對(duì)象的時(shí)間比較短，這體現(xiàn)了他們（）的局限性。