A、舉辦專題講座、咨詢、家訪、個(gè)別指導(dǎo)
B、設(shè)立托幼兒所開放日、組織親子游戲和相關(guān)活動(dòng)
C、組織討論交流、建立家長(zhǎng)委員會(huì)、聯(lián)系簿
D、每個(gè)家庭都用同一種方法
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A、幫助家長(zhǎng)解決育嬰過程中出現(xiàn)的疑難問題
B、向家長(zhǎng)和看護(hù)人傳授一些科學(xué)的實(shí)用方法和技巧
C、幫助家長(zhǎng)處理和解決生活中的困難
D、幫助家長(zhǎng)建立正確的育兒觀念
A、“家長(zhǎng)是孩子的第一任老師”
B、家長(zhǎng)（看護(hù)人）的任務(wù)是料理嬰兒的生活
C、家長(zhǎng)是嬰兒物質(zhì)生活的提供者和監(jiān)護(hù)人
D、嬰兒從出生之日起就需要教育，首先家長(zhǎng)就需要心的教育理念
A、學(xué)歷、服飾和經(jīng)驗(yàn)
B、教學(xué)、習(xí)慣和家庭
C、教學(xué)、實(shí)踐和家庭
D、教學(xué)、實(shí)踐和社會(huì)
A、只要有有實(shí)習(xí)操作場(chǎng)所
B、有上課用的教室，也要有實(shí)習(xí)操作場(chǎng)所
C、隨意選擇教室
D、只要有上課用的教室
A、時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容、方法、人員、結(jié)業(yè)、組織管理、總結(jié)
B、時(shí)間、地點(diǎn)、人員、活動(dòng)、評(píng)估、結(jié)業(yè)、組織管理、總結(jié)
C、時(shí)間、地點(diǎn)、目標(biāo)、人員、評(píng)估、結(jié)業(yè)、組織評(píng)論、總結(jié)
D、時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容、目標(biāo)、評(píng)估、結(jié)業(yè)、組織管理、總結(jié)
最新試題
寬容型父母和孩子之間也有很好的（），在孩子需要幫助時(shí)，他們也愿意提供幫助。
每一個(gè)嬰幼兒都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，因此會(huì)表現(xiàn)出不同的特點(diǎn)和（）
（）沒有黑板、粉筆、講義和照本宣讀的老師的培訓(xùn)模式。
帶教與培訓(xùn)的實(shí)踐指導(dǎo)法有兩種即：（）和經(jīng)驗(yàn)分享法。
“育嬰員新手培訓(xùn)班”的培訓(xùn)評(píng)估采用（）。
培訓(xùn)的時(shí)間包括：（）。
如果父母感情不和，經(jīng)常打罵、爭(zhēng)吵甚至婚姻破裂，子女在這樣的家庭中生活，肯定是得不到良好的教養(yǎng)，會(huì)對(duì)子女（）發(fā)育極為不利。
個(gè)別化教育切忌從預(yù)先設(shè)立的目標(biāo)出發(fā)，進(jìn)行“拔苗助長(zhǎng)”式的教育。
培訓(xùn)目的的確定需要從實(shí)際出發(fā)，從受訓(xùn)者的需求和問題出發(fā)，要有針對(duì)性。
（）是一項(xiàng)具有合作及競(jìng)爭(zhēng)特性的活動(dòng)，它綜合了案例研究與角色扮演的形式。