A、情景教學(xué)活動是一類綜合性的教學(xué)活動
B、情景教學(xué)活動不會對其它教學(xué)活動產(chǎn)生影響
C、情景教學(xué)活動可以對嬰兒的自理能力進(jìn)行訓(xùn)練
D、情景教學(xué)活動有很強(qiáng)的隨機(jī)性
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A、戶外活動、午點(diǎn)時間、入廁、吃飯等
B、室內(nèi)活動、午點(diǎn)時間、上課、吃飯等
C、室內(nèi)活動、美勞游戲、入廁、睡覺等
D、戶外活動、特別活動、上課、吃飯等
A、使每個嬰兒都成為天才
B、要強(qiáng)化已收到的預(yù)期效果
C、收到了預(yù)期的效果但為了滿足嬰兒的普遍需要
D、那些沒有收到預(yù)期效果和針對一些有特殊需要的嬰兒
A、運(yùn)動課程
B、音樂課程
C、美勞游戲
D、感官課程
A、美勞游戲
B、音樂課程
C、運(yùn)動課程
D、感官課程
A、個人愿望
B、遠(yuǎn)大理想
C、分期目標(biāo)
D、短期目標(biāo)
最新試題
寶寶()個月左右,可以進(jìn)行拉坐練習(xí)。
學(xué)習(xí)兒歌《月亮》《太陽》,使得激發(fā)他們()的興趣。
正確對待嬰幼兒的錯音是()。
動作發(fā)展有助于嬰幼兒()。
在涂畫之前要教嬰幼兒握住油畫棒,用()點(diǎn)畫。
運(yùn)動能力的掌握和運(yùn)動的目的性與嬰兒意志力的產(chǎn)生沒有直接聯(lián)系。
育嬰員可以用物品、動作或語言創(chuàng)設(shè)游戲情景,向嬰幼兒展示節(jié)律游戲的氛圍,激發(fā)嬰幼兒參與游戲的()。
當(dāng)依戀對象在旁時,嬰幼兒較少害怕,當(dāng)嬰幼兒害怕時更容易出現(xiàn)依戀行為。
做手指操時,注意動作要慢并與兒歌()。
下列不是嬰幼兒藝術(shù)游戲活動的特點(diǎn)是()。